很多家長(cháng)苦惱于孩子學(xué)了拼音，當時(shí)感覺(jué)已經(jīng)學(xué)會(huì )了，但是一到實(shí)際應用的時(shí)候，孩子就不會(huì )拼讀了，總是出錯，那是因為拼讀需要方法和練習，看看下面的文章，相信大家會(huì )受到一起啟發(fā)，讓孩子的拼音學(xué)習找到正確的方向。
部編版一年級上冊，拼音教學(xué)的第八課，這一課有五部分內容。（以這一課為例進(jìn)行講解）
第一部分講了四個(gè)聲母和四個(gè)整體認讀音節，語(yǔ)文書(shū)上面還有一張情境圖，圖上畫(huà)的是森林學(xué)校在課間休息，小猴坐在椅子上織毛衣，蜘蛛在凳子上織網(wǎng)，刺猬在椅子后面吃果子，獅子蹲在椅子后面休息，黑板上寫(xiě)著(zhù)詞語(yǔ)：日出，長(cháng)頸鹿胸前掛著(zhù)值日的牌子在擦黑板，地上有棵小苗正在茁壯成長(cháng)，樹(shù)苗的樣子很像r，圖畫(huà)背景中還有一輪紅日。
這一課的拼音內容是：zh、ch、sh、r、zhi、chi、shi、ri。怎樣學(xué)習這些拼音內容呢？下面我們就跟隨資深教師杜du的腳步一起走進(jìn)這一課吧。
一、學(xué)習目標
1.正確認讀聲母zh、ch、sh、r和整體認讀音節zhi、chi、shi、ri，讀準音，認清形，能正確書(shū)寫(xiě)聲母zh、ch、sh、r。
2.正確拼讀zh、ch、sh、r和韻母組成的兩拼音節、三拼音節，正確認讀帶調的整體認讀音。
3.借助拼音，正確認讀：擦桌子、折紙兩個(gè)詞語(yǔ)，認識桌、紙兩個(gè)生字。
4.正確朗讀繞口令。
二、教學(xué)重點(diǎn)
聲母zh、ch、sh、r和韻母組成的兩拼音節，三拼音節的正確拼讀，帶調整體認讀音節的認讀。
三、字母和整體認讀音節的學(xué)習
1.讀準音
發(fā)音指導：首先我們要明確什么是翹舌音？
翹舌音：發(fā)音部位都是舌尖和硬腭，發(fā)音時(shí)舌尖是翹起的，就叫做翹舌音。
在我們學(xué)習聲母zh、ch、sh、r的時(shí)候，要借助情境圖中的詞語(yǔ)：蜘蛛、織毛衣、織網(wǎng)、吃蘋(píng)果、獅子、日出、值日等，來(lái)幫助學(xué)生發(fā)音。
zh、ch、sh、r、zhi、chi、shi、ri的發(fā)音學(xué)習，老師要做示范，告訴孩子們翹舌音怎樣發(fā)，并強調讀聲母的時(shí)候要讀得輕短些，讀整體認讀音節的時(shí)候，讀的要長(cháng)而響亮，這樣就能明確區分開(kāi)了。
2.練習發(fā)音小妙招
無(wú)論學(xué)習什么都有技巧，關(guān)于發(fā)音練習，我們在拼音教學(xué)中最實(shí)用的方法之一，就是編一個(gè)順口溜。
比如：織毛衣zh、zh、zh，蜘蛛織網(wǎng)zh、zh、zh，吃果子chi、chi、chi，小獅子sh、sh、sh，一輪紅日r、r、r，小鹿值日r、r、r等等。
3.識記形
同學(xué)們，可以上情景圖中找一找，比如：凳子和椅子組合像zh，刺猬和椅子組合像ch，獅子和椅子的組合像sh，茁壯成長(cháng)的小樹(shù)苗就像r了。
讓學(xué)生們看著(zhù)圖說(shuō)一說(shuō)，再想一想，這些字母像生活中的什么呢？
4.指導書(shū)寫(xiě)
在本課要求書(shū)寫(xiě)zh、ch、sh、r，其中zh、ch、sh都是三筆寫(xiě)成，位置占中格和上格。兩個(gè)字母要寫(xiě)的靠攏一些。
r是兩筆寫(xiě)成，占中格，書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要注意先寫(xiě)豎，然后在豎的靠上端向右寫(xiě)一彎筆，注意筆畫(huà)要連貫。
四、拼讀方法
1.兩拼音節
語(yǔ)文書(shū)34頁(yè)下面第一部分，就是兩拼音節。學(xué)生先自己讀一讀，然后和同桌互讀，在拼讀練習的時(shí)候，同學(xué)們最好與熟悉的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，組成詞或者組成句子。
比如：zha扎針、cha喝茶，sha傻笑等等。
此外，平翹舌發(fā)音容易混淆，在這里一定要用心體會(huì )。（方法是對比練習）
做對比練習，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，進(jìn)行適度拓展，提高拼讀能力。（看老師書(shū)上的筆記，其中綠色字體就是對比拼讀。）
2.三拼音節
語(yǔ)文書(shū)34頁(yè)下面的第二部分，就是三拼音。三拼音節的學(xué)習，大家一定不要忘記之前老師講過(guò)的聲輕介快韻母響的方法進(jìn)行練讀。
同學(xué)們一定要先試著(zhù)讀一讀，然后再讀給身邊的同學(xué)或家長(cháng)聽(tīng)，在學(xué)習三拼音節拼讀的時(shí)候，也要注意平舌音節和翹舌音節，進(jìn)行對比閱讀是很好的練習方法。（見(jiàn)筆記中的綠色字）
3.帶調的整體認讀音節學(xué)習
書(shū)中紫色條形中有四個(gè)整體認讀音節，是帶調的。
大家注意標調的時(shí)候，要去掉i上面的兩點(diǎn)，整體認讀音節不要拼讀直呼。
五、詞語(yǔ)和識字學(xué)習
1.詞語(yǔ)
同學(xué)們看看書(shū)中的圖畫(huà)，再說(shuō)一說(shuō)都畫(huà)了什么，引導學(xué)生說(shuō)出：擦桌子、折紙。
要注意擦是平舌音，子要發(fā)輕聲，紙發(fā)翹舌音。
那么，大家有沒(méi)有擦桌子的經(jīng)歷呀？我們同學(xué)們平時(shí)在家要多幫助爸爸媽媽做點(diǎn)事，爭做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
2.識字
在識字的過(guò)程中，一定要進(jìn)行組詞拓展。比如：桌可以組成（課桌、書(shū)桌、飯桌、講桌、桌椅）紙可以組成詞語(yǔ)（白紙、報紙、紙張、紙盒），并練習說(shuō)句子。
六、兒歌學(xué)習
語(yǔ)文書(shū)35頁(yè)的兒歌《繞口令》，請注意平舌音和翹舌音的發(fā)音，這個(gè)繞口令很好玩，也很有難度。
最開(kāi)始孩子們說(shuō)得慢一些，不要著(zhù)急，要表達清楚，反復訓練，到后來(lái)說(shuō)得快。
杜du老師建議家長(cháng)可以經(jīng)常讓孩子做這種語(yǔ)言的表達訓練，那么這樣時(shí)間長(cháng)了，孩子的語(yǔ)言發(fā)展就越來(lái)越成熟，對孩子們來(lái)說(shuō)，受益也會(huì )很大的。
關(guān)于拼音的學(xué)習，大家還有哪些困惑呢？可以在評論區留言給杜du老師，我們一起交流、一起進(jìn)步。
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