終于要開(kāi)始填這個(gè)大坑了。長(cháng)文預警。也可以拉到你感興趣的部分看。
先預告一下目前潼潼的課外班課表：
周一周三英語(yǔ)，周二跆拳道，周四鋼琴，周五畫(huà)畫(huà)，周六網(wǎng)球、芭蕾，周日國際象棋、輪滑。
細節我們一會(huì )兒詳細說(shuō)，在開(kāi)始聊這個(gè)話(huà)題之前，我想先聊聊自己對興趣班的幾點(diǎn)看法。
1
興趣班，我們?yōu)楹味鴮W(xué)？
這個(gè)問(wèn)題，可能每個(gè)人都會(huì )有自己的答案。
對我來(lái)說(shuō)，讓潼潼接觸各種各樣的興趣班，一來(lái)是為了豐富她的人生體驗，讓她知道生活里還有許多的樂(lè )趣待她發(fā)掘和了解；
二來(lái)是希望她的綜合素養能更好一些，雖說(shuō)不是必須琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，但總會(huì )在氣質(zhì)談吐和給人的直觀(guān)感受上占些優(yōu)勢；
三是希望她通過(guò)這些豐富的體驗，能從中找到自己真正擅長(cháng)并熱愛(ài)的方向，并學(xué)會(huì )對自己熱愛(ài)的事物堅持。
我們在英國游學(xué)那段時(shí)間，發(fā)現潼潼所在私校班里的同學(xué)和在倫敦認識的一些同齡的小朋友，幾乎個(gè)個(gè)都有不少的興趣班，其中樂(lè )器、運動(dòng)、藝術(shù)基本算是標配。
每個(gè)當地家庭里的成員也都有自己拿得出手的幾樣愛(ài)好，雖然不走專(zhuān)業(yè)路線(xiàn)，但水平技藝真的都相當不錯。
一個(gè)小小的家庭聚會(huì )，飯后完全可以湊一場(chǎng)精致的小型音樂(lè )會(huì )，看見(jiàn)他們對興趣的熱愛(ài)與堅持，也讓我對這件事的理解更不同了。
2
興趣班跟快樂(lè )教育有沖突么？
潼潼上的興趣班的確不算少，平時(shí)在微博或朋友圈發(fā)一些日常的時(shí)候， 還真有人問(wèn)我：
小暖，你一直說(shuō)要快樂(lè )教育，那為什么給潼潼上那么多興趣班，而不是任由她自己快樂(lè )玩耍？
這次我就來(lái)一并回答一下。
首先，親愛(ài)的們，都8019年了，誰(shuí)說(shuō)興趣班就不能快樂(lè )了呢？
興趣班不是必須老虎凳辣椒水來(lái)著(zhù)，潼潼現在上的興趣班，除了一門(mén)國際象棋是我挑的以外，別的全是她自己選的，并且真心樂(lè )在其中。
我不想用一種逼迫的方式來(lái)讓她學(xué)這些興趣。身邊不少學(xué)琴的朋友，十級一考完就這輩子不肯再摸琴，這樣的興趣班，意義在哪里呢？
畢竟，如果你想讓一個(gè)年幼的孩子去堅持一個(gè)她完全不喜歡沒(méi)樂(lè )趣的項目，的確是非常困難的。那怎么才能選擇一個(gè)讓孩子真的喜歡并且能持續上著(zhù)開(kāi)心的興趣班？
除了對孩子的充分了解以外，挑選科目和機構的方式也很關(guān)鍵。
這一點(diǎn)，小暖會(huì )在下面的內容里慢慢來(lái)聊。
其次，我所希望達到的快樂(lè )教育，不是散養教育，不是隨心所欲。
小暖之前寫(xiě)過(guò)那篇《你讓孩子隨心所欲，還以為這就是快樂(lè )教育？》的文章，在我看來(lái)，快樂(lè )教育的含義，是讓孩子用一種適合孩子發(fā)展階段和規律的、尊重孩子個(gè)性特點(diǎn)的、讓孩子覺(jué)得相對愉快的學(xué)習方法來(lái)學(xué)習，而不是說(shuō)什么都不學(xué)才叫快樂(lè )教育。
學(xué)習從來(lái)都是辛苦的，這一點(diǎn)毋庸置疑。但我們可以有很多的方式和方法，來(lái)讓孩子學(xué)得更有樂(lè )趣并投入其中。
我希望她能體會(huì )到的，是一種更有意義的快樂(lè )，有付出，有努力，最后也有收獲。
這種成就感和價(jià)值感能帶來(lái)的快樂(lè )，我想應該會(huì )比每天毫無(wú)目的的輕輕松松消磨時(shí)光要來(lái)得更有意思吧？
當然，凡事都要有度，在學(xué)前一定要給孩子適當留下一些放空的時(shí)間，讓她們自己發(fā)散思維和好好充電，別把孩子的時(shí)間全部填滿(mǎn)。
這一點(diǎn)，也是需要把握好尺度和平衡的。
3
我不想讓孩子上興趣班，這有問(wèn)題嗎？
當然沒(méi)問(wèn)題。
其實(shí)，到底要按怎樣的方向來(lái)培養孩子，向來(lái)都是非常私人的事情。不同的現實(shí)情況，自然會(huì )有截然不同的選擇。
所以，小暖分享的也只是自己的想法和體驗，如果你有這樣做的打算和計劃，那這些信息或許對你有所參考，這樣就夠了。
興趣班這事兒我之前也不是沒(méi)猶豫過(guò)，但最終選了現在的方式，倒也跟我自己的經(jīng)歷有關(guān)。
我從小就是個(gè)沒(méi)什么特長(cháng)的孩子，到了學(xué)校里、工作中、社會(huì )上之后，才覺(jué)得找不到什么讓自己特別喜歡和能沉浸的愛(ài)好，真的有些遺憾，覺(jué)得好像少了些色彩。
我之前問(wèn)過(guò)我父母為什么兒時(shí)不讓我學(xué)點(diǎn)什么，他們說(shuō)，因為你都不肯學(xué)??！我半開(kāi)玩笑的回說(shuō)：我說(shuō)不學(xué)你們就真不讓我學(xué)??？
我不想讓潼潼以后也這樣問(wèn)我，所以，至少在她有這個(gè)機會(huì )的時(shí)候，先讓她自己感受和體驗一下，不管最后如何，至少不留遺憾。
當然，另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，也算是有些功利的目的在。我不確定潼潼她們將來(lái)要面對的世界究竟如何，可我是覺(jué)得多些技能傍身總是好的。
放眼望去，現在所謂精英階層的那些孩子們真算是個(gè)個(gè)多才多藝了，雖說(shuō)我等普通人群沒(méi)法跟他們正面PK，但多少還是給自己一點(diǎn)綜合能力上的底氣也好。這個(gè)想法，其實(shí)很坦白。
4
選興趣班之前，還有哪些原則最好做到？
別盲目跟風(fēng)
適合別人孩子的興趣班不一定適合你的孩子，要按照自己孩子的特點(diǎn)來(lái)選擇；對一些孩子來(lái)說(shuō)七八個(gè)興趣班可能都很愉快，但對另一些孩子來(lái)說(shuō)兩三個(gè)已經(jīng)是很大壓力，別做無(wú)意義對比。
保證充分的家庭互動(dòng)時(shí)間與孩子放空玩耍的時(shí)間
這點(diǎn)前面有講過(guò)，學(xué)齡前的孩子非常需要有放松玩耍的時(shí)間，別因為課外班的壓力而讓孩子完全沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行無(wú)目的的玩耍。
潼潼周二和周四的課都在下午四五點(diǎn)鐘結束，那兩晚的時(shí)間算是空出來(lái)的，而周末基本也有兩個(gè)半天的時(shí)間可以跟我們一起外出玩兒或是在家放空一下。
別因為興趣班給自己和孩子造成太大的負擔
這里說(shuō)的一是精力，二是財力。
如果父母工作很忙，接送孩子上課已經(jīng)成為特別大的壓力；或者是經(jīng)濟條件有限，給孩子報興趣班之后心理壓力特別大的，可能都要再謹慎考慮一下是不是有這個(gè)必要，一定別因為上個(gè)興趣班而破壞了家庭關(guān)系和氛圍，這也挺得不償失的。
好啦，叨叨叨了這么多，接下來(lái)就好好講講我們現在正在上的這些興趣班吧，多是站在家長(cháng)角度的一家之言，沒(méi)辦法絕對專(zhuān)業(yè)，咱們就多多探討一起進(jìn)步好了。
運動(dòng)類(lèi)
先寫(xiě)這一分類(lèi)，是因為相對來(lái)說(shuō)我最重視這類(lèi)。潼潼雖然是個(gè)小女孩，但個(gè)性中還是挺愛(ài)動(dòng)的。
現在的孩子本身戶(hù)外運動(dòng)的時(shí)間就非常有限，如果再不人為加一些，我怕身體健康這部分還是會(huì )有缺乏。再加上我也希望她保留下來(lái)一些運動(dòng)的習慣，也感受一下體育精神。
我們第一個(gè)運動(dòng)類(lèi)的興趣班其實(shí)應該算是平衡車(chē)，但當她真的喜歡上平衡車(chē)并愿意去學(xué)的時(shí)候，大約已經(jīng)是4歲多的時(shí)候了，
跟她一起上課的孩子們大多都小，初學(xué)似乎都是兩三歲的樣子，三四歲的孩子們就開(kāi)始四處征戰去比賽了，真的超級酷來(lái)著(zhù)。
平衡車(chē)的課堂上除了騎車(chē)練習以外，還會(huì )輔以一些體能訓練的項目，潼潼其實(shí)還是挺喜歡的。就是我們報名的俱樂(lè )部太火，能夠選擇的固定上課時(shí)間太少，等5歲之后她其它的課外班都加起來(lái)之后，時(shí)間就很難碰上了，
于是我們就把平衡車(chē)改為她自己平時(shí)練習（到現在如果周末有時(shí)候，她都會(huì )去戶(hù)外騎騎平衡車(chē)），換了別的運動(dòng)項目。
身邊有不少熱愛(ài)平衡車(chē)的孩子，長(cháng)期的運動(dòng)下來(lái)體能真的很厲害，如果參加過(guò)一些競賽的話(huà)，競技的感覺(jué)和狀態(tài)也很好。
所以我是覺(jué)得如果家有精力旺盛的小猴子，平衡車(chē)還真是個(gè)不錯的運動(dòng)選擇。
但可能開(kāi)辦平衡車(chē)課程的城市還不是太多，更多的是孩子們自己玩兒，再加上潼潼現在也沒(méi)上課了，這一項我就先不詳細寫(xiě)了。
除了平衡車(chē)以外，我們前幾年也陸續接觸過(guò)親子游泳（《嬰兒游泳年年都出事，怎么預防危險，讓娃安全玩水？》）、滑板車(chē)等，但倒是沒(méi)有持續當成興趣班來(lái)上。
游泳我是打算等她6歲以后的這個(gè)暑假系統的學(xué)習一下，按說(shuō)正式的游泳大概5歲以后就可以考慮，但去年我也找教練試過(guò)課，感覺(jué)她的狀態(tài)還不夠好，所以再等等。
下面幾項運動(dòng)類(lèi)的興趣班，都是我們目前在持續上的。
跆拳道
最早想讓她學(xué)一種格斗類(lèi)的項目，是也存了些讓她有點(diǎn)防身技能的意思。
后來(lái)在綜合考慮了柔道、空手道、跆拳道等幾個(gè)格斗類(lèi)項目的特點(diǎn)和內容后，我們最終選擇了跆拳道，也是考慮到以下幾個(gè)原因：
1
跆拳道相對簡(jiǎn)單，對于初學(xué)者更易上手
空手道更嚴謹，是一項非常全面的格斗技，從拳、手到腿法、摔法都有，而柔道對于重心的把握也比較嚴格，相比較而言，跆拳道突出腿法，會(huì )更易學(xué)一點(diǎn)。
2
跆拳道有清晰晉級模式，能滿(mǎn)足孩子成就感
跆拳道分為十級九段，每個(gè)級別之間的晉升都有考試，這就意味著(zhù)孩子們在學(xué)習的過(guò)程中要不斷拆分小目標，讓自己完成一個(gè)又一個(gè)級別的學(xué)習階段和任務(wù)，再進(jìn)入下一階段的學(xué)習。
而每一級別的腰帶顏色都不一樣，這一點(diǎn)儀式感特別足，也特別容易滿(mǎn)足孩子的成就感，家長(cháng)也能對孩子的進(jìn)步有直觀(guān)的了解和認知。
3
跆拳道更重視禮儀與規矩的培養
這一點(diǎn)是在試課的時(shí)候有明顯感受的。跆拳道運動(dòng)倡導的以禮始，以禮終的尚武精神，我感覺(jué)對孩子在禮儀與性格培養上會(huì )有所幫助。
事實(shí)上，這大半年來(lái)從潼潼學(xué)習的情況來(lái)看，也的確如此。她的課堂規則意識強了許多，對教練和同伴也都非常尊重，這點(diǎn)我覺(jué)得挺好的。
同時(shí)，跆拳道的體能訓練強度也很大，潼潼她們經(jīng)常剛上課就要跑個(gè)二十圈，然后各種姿勢和花樣的折返跑，對她體能的培養非常明顯。
半年下來(lái)，最初那個(gè)站在那里懶懶散散的小姑娘，早就可以筆直站立許久；最初怯怯生生不敢說(shuō)話(huà)，現在每一次出拳踢腿前的嘿哈都喊得響亮而自信；最初一到要對打的時(shí)候就躲在一旁，現在每每實(shí)戰練習時(shí)都腳踢老高，屢屢戰勝比她年齡更大的男生對手……
我愛(ài)極了這個(gè)一直不斷進(jìn)步和挑戰自己的姑娘。
開(kāi)始學(xué)習跆拳道的時(shí)間一般建議在4-6歲左右，太早的話(huà)孩子的理解力和接受度可能不夠好，太晚的話(huà)身體的柔韌度會(huì )有些難適應（畢竟許多動(dòng)作都是要腳踢過(guò)頭頂的）。
而在選擇機構方面，建議大家多試聽(tīng)，多跟教練溝通，看看他們上課時(shí)對待孩子的方式與過(guò)往的教學(xué)經(jīng)驗。
目前據說(shuō)國內并沒(méi)有對跆拳道的教練資質(zhì)有明確的要求和標準，所以需要擦亮眼睛找到可靠的。
我是通過(guò)朋友推薦，給潼潼在一家業(yè)內評價(jià)較高的韓國道館報了名，實(shí)際感受來(lái)看他們的教學(xué)的方式相對嚴謹，教練要求也比較高，但對孩子們的耐心又非常足，這些細節都需要仔細觀(guān)察。
輪滑
有個(gè)周末，帶著(zhù)潼潼去一個(gè)大廣場(chǎng)玩兒，發(fā)現那里許多在滑輪滑的孩子，潼小主當場(chǎng)拍板：媽媽?zhuān)@個(gè)太有意思了，我要學(xué)！
到現在為止，她學(xué)了也有十幾節課了吧，最開(kāi)始哆哆嗦嗦不敢滑的她，現在也開(kāi)始能玩一些花式的過(guò)樁了。一節課下來(lái)滿(mǎn)身汗，還是不肯走，教練走了她還要自己在場(chǎng)上再滑個(gè)二十分鐘才算。
輪滑這項運動(dòng)，非常能鍛煉孩子的平衡、協(xié)調能力。一般建議，開(kāi)始學(xué)習輪滑的年齡在4歲以上。
太小的孩子一方面腳力不夠，身體條件還達不到學(xué)輪滑的標準。另一方面他們的協(xié)調性、控制能力都不是很好，這樣不僅學(xué)起來(lái)更加費勁，也會(huì )增加受傷的風(fēng)險（尤其是身體重量集中的踝關(guān)節或膝關(guān)節）。
想要減少受傷的風(fēng)險，除了有可靠的教練來(lái)引導正確的方法以外，在為孩子選擇輪滑鞋、護具時(shí)，也需要多加注意：
1
一定要選尺碼合適的
尺碼偏大的輪滑鞋，長(cháng)期使用，會(huì )影響孩子的腿型發(fā)育。
比起軟面鞋，硬面鞋對于孩子的保護作用更強。
要選專(zhuān)業(yè)品牌的，支持力足夠，舒適度好的輪滑鞋。
2
要選擇質(zhì)量可靠的穿戴式護具
綁帶式護具，有容易脫落的風(fēng)險，當孩子摔倒時(shí)沒(méi)法起到保護的作用。所以最好選穿戴式的，保護棉要有一定厚度，保護殼要硬挺結實(shí)。
潼潼每節課前穿護具就要花很多時(shí)間，頭盔、護膝、護肘、護掌，因為一直以來(lái)就這樣習慣了，她倒也從沒(méi)嫌麻煩過(guò)。
輪滑也算是熱門(mén)項目了，開(kāi)辦培訓機構的多，選擇時(shí)一定注意找口碑相對好、年頭長(cháng)一點(diǎn)的大機構，以免因不規范而帶來(lái)安全隱患。
網(wǎng)球
這一年來(lái)，潼小主對運動(dòng)的熱情可謂是日漸高漲，這不，最近人家又主動(dòng)給自己加了網(wǎng)球課。
許是前陣子我們帶她去看網(wǎng)球賽，她對人家網(wǎng)球選手的網(wǎng)球裙一見(jiàn)鐘情了吧，反正不管怎樣，老母親又走上了幫她準備網(wǎng)球學(xué)習的道路。
開(kāi)始學(xué)網(wǎng)球的時(shí)間，一般建議最小年齡不低于4歲，5-6歲開(kāi)始正式學(xué)習可能是更常見(jiàn)的選擇。
其實(shí)運動(dòng)類(lèi)的系統學(xué)習都存在著(zhù)類(lèi)似的問(wèn)題。太小的孩子不論是骨骼、肌肉發(fā)育、協(xié)調性、力量感，還是領(lǐng)悟力、模仿力、專(zhuān)注力等方面都尚在發(fā)育中，并不適合做運動(dòng)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)性啟蒙。
網(wǎng)球對力量有很高的要求，即便是孩子最初在學(xué)習的時(shí)候往往會(huì )使用兒童拍和比一般訓練球更軟的兒童訓練球，一般也會(huì )從短網(wǎng)入手，但太小的孩子依然會(huì )存在力量不足、協(xié)調性不夠的問(wèn)題。
所以在選擇學(xué)習網(wǎng)球的機構時(shí)，需要注意以下兩點(diǎn)：
1
盡量選擇取得資格認證的教練
目前，國際上認證的教練資格證書(shū)有國際網(wǎng)聯(lián)ITF教練資格認證，PTR國際職業(yè)網(wǎng)球教練員協(xié)會(huì )資格認證，USPTA美國職業(yè)教練員協(xié)會(huì )資格認證。
資格認證的教練，在對教學(xué)體系、糾錯等方面都更加專(zhuān)業(yè)，會(huì )讓孩子少走彎路。
2
上課的形式盡量生動(dòng)活潑
對于4、5歲的小孩子入門(mén)，過(guò)于專(zhuān)業(yè)、枯燥的教學(xué)方法會(huì )減損他們的興趣。將訓練游戲化，將難度階梯化，可能更合適孩子進(jìn)行網(wǎng)球啟蒙。
所以選擇教練的時(shí)候，我也會(huì )有意識的選一些能帶著(zhù)她一起玩兒的教練，而不是特別嚴肅的那種。
其實(shí)不少的培訓都會(huì )有類(lèi)似的問(wèn)題，尤其資深的老師反而不一定適合教啟蒙的孩子，這一點(diǎn)大家也可以在試聽(tīng)課的時(shí)候感受一下，也聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法。
藝術(shù)類(lèi)
藝術(shù)方面的興趣班算是我們正在學(xué)習中的另一大類(lèi)了，在陶冶情操和綜合素質(zhì)培養方面，它的確是相當重要的一門(mén)。
除了下面我們要說(shuō)的音樂(lè )舞蹈繪畫(huà)這類(lèi)長(cháng)期的興趣班以外，潼潼之前還上過(guò)一些短期的課外班，比如書(shū)法。
書(shū)法分為硬筆和軟筆，硬筆一般建議學(xué)齡后再學(xué)，六七歲的時(shí)候孩子握筆的力量等方面才更適宜系統學(xué)習，軟筆的話(huà)說(shuō)法不一，有的說(shuō)可以比六歲更早一點(diǎn)，但記得要以接觸和認知為主，也有的說(shuō)要在硬筆之后再學(xué)。我們就是短期的學(xué)了一陣軟筆書(shū)法，潼潼當畫(huà)畫(huà)一樣，算是啟蒙吧。
下面這幾項，是我們正在學(xué)習的藝術(shù)類(lèi)興趣班。
芭蕾舞
每個(gè)女孩，可能都會(huì )有一個(gè)公主夢(mèng)吧？而在跳芭蕾的時(shí)候，似乎公主感是最強的，所以，潼潼嚷著(zhù)要學(xué)芭蕾，我一點(diǎn)也不意外。
我們大概是剛滿(mǎn)5歲的時(shí)候開(kāi)始學(xué)芭蕾的，因為選的是英皇體系，所以這一年下來(lái)，并沒(méi)有對她的專(zhuān)業(yè)動(dòng)作有任何期待（課堂上現在都沒(méi)正式練劈叉下腰），只是一直在保持她對舞蹈的興趣、熱情，培養她的表現力、協(xié)調性，以及配合音樂(lè )進(jìn)行表演的意識。
關(guān)于芭蕾舞的學(xué)習，有幾個(gè)問(wèn)題最常被問(wèn)到：
01
為什么要讓孩子學(xué)芭蕾？
對我來(lái)說(shuō)，除了潼潼自身的興趣以外，這幾點(diǎn)也是我選擇的重要因素：
1
培養良好的氣質(zhì)與體態(tài)
學(xué)芭蕾舞對女孩氣質(zhì)的養成還是挺明顯的，潼潼的芭蕾舞老師就一個(gè)個(gè)貌美個(gè)兒高氣質(zhì)超優(yōu)雅，估計這也是潼非要一直學(xué)的理由之一。
2
有利于對形體的改善
可以提高肢體的協(xié)調能力和平衡感，畢竟，還要踮腳尖！
3
提高專(zhuān)注力
一些柔韌性訓練，會(huì )要求孩子將一個(gè)姿勢保持一段時(shí)間。這個(gè)也算是舞蹈類(lèi)的統一特點(diǎn)了。
4
發(fā)展對音樂(lè )和節奏的理解
藝術(shù)在很多時(shí)候其實(shí)是相通的，尤其是音樂(lè )和舞蹈。
5
提高團隊合作意識
在學(xué)習芭蕾的過(guò)程中，讓孩子慢慢了解溝通、信任和合作。同時(shí)在幫助孩子克服社交上的害羞也有一定的作用。
6
芭蕾是其他舞蹈形式的基礎
芭蕾是最早形成一套系統的訓練體系的舞種，無(wú)論學(xué)哪個(gè)舞種都繞不開(kāi)芭蕾基訓。對于那些想要探索其他舞蹈形式的孩子來(lái)說(shuō)，芭蕾提供了一個(gè)堅實(shí)的基礎，也是一個(gè)很好的起點(diǎn)。
02
幾歲開(kāi)始可以學(xué)芭蕾？
一般來(lái)講，建議4歲以上開(kāi)始學(xué)芭蕾。孩子太小，注意力集中的時(shí)間不會(huì )那么久，并且還會(huì )對骨骼發(fā)育產(chǎn)生影響；開(kāi)始的太晚，對于軟開(kāi)度等基本功的訓練，難度則會(huì )加大。
潼潼三歲半開(kāi)始，我就帶她四處去找芭蕾舞機構試聽(tīng)，但就一直沒(méi)找到特別心儀的。這一拖就是一年多，直到剛滿(mǎn)5歲才定下來(lái)。
03
不同的授課體系怎么選擇？
國內的芭蕾舞課，大多都不是按照某一流派來(lái)進(jìn)行教學(xué)，而是依據不同的分級考試教材進(jìn)行授課。
國內比較流行的芭蕾舞分級考試分為：北京舞蹈學(xué)院芭蕾舞考級，RAD英國皇家舞蹈學(xué)院芭蕾舞考級和CSTD澳洲聯(lián)邦舞蹈教師協(xié)會(huì )芭蕾舞考級。
我給潼潼選擇的是英皇。
原因主要有幾個(gè)，一是潼潼自己喜歡。
我們之前試聽(tīng)過(guò)不少北舞的機構，都是一上來(lái)就要一字馬的，而最后選的這家英皇的舞蹈機構，完全就是帶著(zhù)孩子們在學(xué)仙女學(xué)公主，這才真的對了她的心思。
我本來(lái)也沒(méi)打算讓潼潼走專(zhuān)業(yè)路線(xiàn)，所以找一個(gè)她有興趣學(xué)和堅持的方向就很重要。
如果說(shuō)北舞更強調基本功的訓練和考核、更注重嚴謹度規范性，英皇就更加注重啟發(fā)個(gè)性和培養孩子的表現力、協(xié)調性和與音樂(lè )的配合能力。在動(dòng)作訓練、道具使用上可能更有趣一些。
對于剛開(kāi)始學(xué)習的孩子，英皇的路子也不會(huì )一上來(lái)就進(jìn)行枯燥的基本功訓練，而是會(huì )利用音樂(lè )啟蒙來(lái)培養學(xué)生的肢體技能、創(chuàng )造力、表現力，注重培養他們的音樂(lè )感。
另外，考慮到英皇的國際認可度，證書(shū)也被所有英語(yǔ)母語(yǔ)國家承認，那對于有像潼潼這樣有出國留學(xué)打算的孩子，可能就更加適合。
所以，到底如何選擇，的確還要結合孩子自己的興趣、家長(cháng)對課程形式和目的的預期，以及孩子未來(lái)的求學(xué)規劃。
04
挑選機構時(shí)要注意哪些？
是否有專(zhuān)業(yè)院校畢業(yè)的舞蹈老師使用的教材是否權威、可靠、專(zhuān)業(yè)教室的硬件是否過(guò)關(guān)（比如地板是否鋪設了地膠等）是否可以根據孩子的特點(diǎn)制定教學(xué)計劃入門(mén)課程課堂氣氛是否靈活有趣
05
跳芭蕾會(huì )不會(huì )讓孩子長(cháng)不高或易受傷？
有些家長(cháng)曾經(jīng)在評論里問(wèn)過(guò)我，讓孩子學(xué)習舞蹈會(huì )不會(huì )讓孩子受傷或者長(cháng)不高？
潼潼的芭蕾舞老師說(shuō)，孩子會(huì )受傷多半是因為過(guò)度訓練以及訓練方法不當所造成的，比如每天反復不停的練習或者一上來(lái)就壓腿等，所以如果是可靠機構的科學(xué)做法，是不會(huì )出現這樣問(wèn)題的。
同時(shí)，芭蕾它尋求的是一種向上的力量，只要科學(xué)的去訓練，也并不存在著(zhù)會(huì )讓孩子長(cháng)不高的說(shuō)法。
就拿潼潼所選擇的英皇考級來(lái)說(shuō)，他們并不建議在學(xué)齡前過(guò)早通過(guò)外力（比如豎叉、橫叉）來(lái)訓練軟開(kāi)度，因為這個(gè)年齡段的孩子還不太能承受那種訓練所帶來(lái)的疼痛，它更強調通過(guò)肌肉訓練來(lái)逐漸改變學(xué)生自身的軟開(kāi)度。潼潼現在學(xué)的P級還完全沒(méi)有劈叉下腰的要求，等到6-7歲的G1級別時(shí)，會(huì )慢慢加入一些軟開(kāi)的訓練。
不過(guò)，北舞的教學(xué)計劃也有它自身的優(yōu)勢，可能相對更適合中國國情。
因為英皇的教學(xué)方法，可能更適合上課頻率大的孩子（比如像國外的學(xué)校有舞蹈課，孩子每天都上課），而像我們國內很多孩子都是一周一節課，這樣的進(jìn)度完全依靠肌肉訓練來(lái)改變軟開(kāi)度也并不現實(shí)。
但是即便如此，學(xué)習芭蕾仍然需要循序漸進(jìn)的慢慢來(lái)。每一個(gè)孩子的承受能力、肌肉能力、身體素質(zhì)都不一樣，如果太著(zhù)急只能適得其反。
入門(mén)啟蒙階段，一定要適可而止，保護孩子的興趣度最重要。
美術(shù)創(chuàng )意
其實(shí)美術(shù)類(lèi)的興趣班，算是我們上的時(shí)間最長(cháng)的，畢竟，你們都知道潼小主是個(gè)畫(huà)畫(huà)狂熱分子。
從一歲多的早教班開(kāi)始，我們就接觸了各種畫(huà)畫(huà)方式了，雖說(shuō)一開(kāi)始就是瞎涂鴉吧。后來(lái)，大概4歲左右，正式去了一家美術(shù)機構開(kāi)始學(xué)習畫(huà)畫(huà)，5歲多又換了一家機構。
美術(shù)類(lèi)的興趣班，市面上基本分兩大類(lèi)：綜合創(chuàng )意類(lèi)和技法類(lèi)。
潼潼到目前為止參加的機構都是綜合創(chuàng )意類(lèi)的。主要是因為我覺(jué)得美術(shù)啟蒙最重要的還是應該盡力去激發(fā)孩子的創(chuàng )造力和想象力。
在我看來(lái)，美術(shù)在某種程度上講，也是一種表達方式，那讓潼潼學(xué)會(huì )自主思考和自由表達，可能比過(guò)早學(xué)習技法要更加重要。
我也咨詢(xún)了一些美術(shù)專(zhuān)業(yè)的老師，他們大多建議孩子在小學(xué)以前，不要著(zhù)急學(xué)習油畫(huà)、國畫(huà)、素描等技法。
因為過(guò)早讓孩子臨摹，讓他們以單一的標準去模仿，不僅會(huì )給孩子刻上畫(huà)得像就是畫(huà)的好的觀(guān)念，更會(huì )妨礙他們不斷探索、創(chuàng )新的意愿。
學(xué)齡前，不妨多讓孩子嘗試不同的材料、工具和創(chuàng )作手法。比如用各種筆、刷子、海綿、棉棒等不同的工具，用紙、葉子、石頭、石膏等不同的材料，去探索不同顏料在不同的材質(zhì)上帶來(lái)的不同感受。
說(shuō)到選美術(shù)啟蒙的機構，其實(shí)這真的特別難。
我們之前在的那家機構，試聽(tīng)時(shí)和最初上課時(shí)也感覺(jué)還不錯，但慢慢就發(fā)現，孩子們畫(huà)的畫(huà)特別相似，而且思路也非常局限。
這也是現在創(chuàng )意美術(shù)機構的一大通病。
說(shuō)是讓孩子天馬行空培養創(chuàng )造力，但因為擔心家長(cháng)看到畫(huà)作之后無(wú)法接受（孩子完全自己畫(huà)的話(huà)的確可能有的孩子就特別freestyle出來(lái)的作品完全看不懂），老師就會(huì )習慣性地幫助孩子畫(huà)，要不就直接上手，要不就拿著(zhù)孩子手畫(huà)。
在孩子們畫(huà)畫(huà)之前，老師也會(huì )有示范畫(huà)，有的老師會(huì )非常限制孩子們自由發(fā)揮的空間，這樣一來(lái)，孩子的想象力基本就為零了。
換了機構之后我們目前上了幾個(gè)月的課，感覺(jué)還行。在創(chuàng )意思路的構建上格局較高，不是每天畫(huà)畫(huà)小動(dòng)物花花草草，而是會(huì )有不少文藝的、歷史的、各藝術(shù)流派的風(fēng)格主題來(lái)提供給孩子，孩子們最后的畫(huà)作差異性也非常大，作畫(huà)的材料甚至畫(huà)紙也非常豐富。
如果你要給孩子選擇美術(shù)機構，我倒是有幾點(diǎn)個(gè)人建議。
1
多看孩子們的作品
讓老師提供一些以前孩子們同一節課的作品來(lái)看看，觀(guān)察一下是不是千篇一律的完美作品。
千奇百怪、不同的布局、構圖，甚至不一樣的創(chuàng )意，才是完完全全屬于孩子們的思考。除了觀(guān)察孩子們的習作，我們也可以和孩子在課后討論一下他們自己的作品。
問(wèn)一問(wèn)他們，這幅畫(huà)自己最滿(mǎn)意的地方是哪里？為什么？和他們一起去討論畫(huà)中有意思的部分。這樣的提問(wèn)，也可以幫助家長(cháng)甄別一幅畫(huà)到底融入了多少孩子的思維。
2
看看機構的教學(xué)體系是否完善
好一些的美術(shù)機構都會(huì )有自己的體系和教案，多看看他們在不同階段為孩子們制定的學(xué)習計劃是不是足夠充分和豐富，是否符合孩子當下的發(fā)展規律和特點(diǎn)。
3
選擇一個(gè)好的老師
所有的興趣班我都會(huì )考慮這個(gè)原則，畢竟，同一個(gè)機構里也會(huì )有不同水平和風(fēng)格的教師。我會(huì )在試聽(tīng)的時(shí)候就多觀(guān)察，課前課后跟老師多交流，看看老師的教學(xué)思路和格局。
我希望老師的作用更多的是引領(lǐng)孩子去觀(guān)察生活、激發(fā)想象和培養審美，他們應該更多的著(zhù)眼于幫助孩子認清自己的想法，并引導他們如何自然表達。
至于技法的學(xué)習，我之前也跟潼潼現在的美術(shù)老師聊過(guò)，她跟我說(shuō)，技法其實(shí)并不單純的是如何畫(huà)、畫(huà)的是否形似。
疏密、遠近、色彩搭配這些也都算技法，有經(jīng)驗的老師不會(huì )簡(jiǎn)單直接的傳授給孩子，而是會(huì )在孩子的日常作品中，潛移默化引導他們步步推進(jìn)。
說(shuō)到孩子們進(jìn)行美術(shù)啟蒙的時(shí)間，其實(shí)這個(gè)可以特別早。我之前說(shuō)潼潼在一歲多上早教課的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始接觸了，現在一些美術(shù)機構也都開(kāi)有2-3歲的這種低幼班，基本是讓孩子嘗試使用不同材料來(lái)認知畫(huà)畫(huà)這件事。如果是正式進(jìn)入系統的美術(shù)啟蒙，可能3-5歲更多見(jiàn)。
音樂(lè )啟蒙
音樂(lè )類(lèi)的興趣班，潼潼是近來(lái)才開(kāi)始接觸的。
我之前一直覺(jué)得，音樂(lè )啟蒙就是樂(lè )器的學(xué)習，而樂(lè )器的學(xué)習是非?？简灨改负秃⒆右庵镜?，不僅家長(cháng)要做好打持久戰的準備，
孩子也需要有對樂(lè )器的簡(jiǎn)單認識、以及一定的樂(lè )感啟蒙作為基礎，更重要的是，需要孩子們有一定的專(zhuān)注力和自控力來(lái)應對枯燥的練習。
所以，我是一直等到潼潼將近6歲才開(kāi)始讓她接觸音樂(lè )興趣班，一是我自己的心理準備剛剛好起來(lái)，二是她對樂(lè )器的興趣明顯大增。
但就是在這個(gè)了解音樂(lè )啟蒙的過(guò)程中，我發(fā)現我之前的思路還是有一定限制的。
事實(shí)上，音樂(lè )啟蒙并不是就是樂(lè )器學(xué)習，前期對韻律、節奏、音樂(lè )的視聽(tīng)等都是啟蒙的范疇，而這從孩子兩三歲就可以開(kāi)始。
想來(lái)其實(shí)潼潼三歲多開(kāi)始就已經(jīng)在幼兒園學(xué)了奧爾夫音樂(lè )課了，后面陸續還有非洲鼓課、合唱課等，這些都是音樂(lè )啟蒙的內容。
另外，潼潼小時(shí)候我們也會(huì )給她聽(tīng)各種各樣風(fēng)格的音樂(lè )，比如兒歌、爵士、搖滾、古典等進(jìn)行熏陶；再加之經(jīng)常帶她去聽(tīng)音樂(lè )劇、看音樂(lè )會(huì )，基本上在她的小腦袋瓜里形成了對比如鋼琴、提琴、長(cháng)笛、手風(fēng)琴、吉他、鼓這幾種比較常見(jiàn)的樂(lè )器的認識。
正是在這個(gè)磨耳朵的過(guò)程中，我發(fā)現潼潼更偏好于鋼琴，特別喜歡聽(tīng)鋼琴曲，她喜歡去看音樂(lè )會(huì )，也會(huì )更在意鋼琴演奏。
再加之，鋼琴還是會(huì )比管弦樂(lè )更容易上手那么一丟丟，因為鋼琴有固定音準，上手快一些，孩子也更加容易有成就感。
所以綜合考慮，我們最終選擇了鋼琴作為樂(lè )器學(xué)習的內容。
敲定了樂(lè )器，接下來(lái)就是選琴、選老師等一系列問(wèn)題。關(guān)于這些要展開(kāi)來(lái)說(shuō)，需要花費一定的篇幅，小暖會(huì )擇日單獨分享一篇詳談。
益智類(lèi)
最后這部分，我把邏輯思維、知識學(xué)習等方面都歸在這個(gè)大類(lèi)里了。
潼潼最早上的這方面的課外班應該算是樂(lè )高課了吧，大概三歲多開(kāi)始在幼兒園的延時(shí)課里，她就選了樂(lè )高。
對于建構類(lèi)的游戲，她一直興趣滿(mǎn)滿(mǎn)，包括現在也是，在家如果有空能玩兒的時(shí)候，她會(huì )首選樂(lè )高搭建，自己看圖拼搭已經(jīng)非常熟練，而且在玩的也大多都是6歲以上的小顆粒。
幼兒園的課程結束后，我經(jīng)常在樂(lè )高的官網(wǎng)上下一些資料來(lái)陪她一起邊學(xué)邊玩，所以也沒(méi)急著(zhù)去報更高階的樂(lè )高班。
但可能6歲以后也會(huì )打算去給她報一個(gè)樂(lè )高機器人的班，從動(dòng)力機械開(kāi)始，三年級以后再學(xué)EV3，如果那個(gè)時(shí)候她還對此抱有濃烈興趣的話(huà)。
另外我們也上過(guò)短期的邏輯思維課，形式有點(diǎn)像我們自己在家做題或用道具演示，但老師的題庫更豐富一點(diǎn)。沒(méi)持續上是因為家里的邏輯思維材料也不少，感覺(jué)是可以自己來(lái)的。
嗯，繼續說(shuō)咱們最后這部分正在上的興趣班吧！
國際象棋
前面有說(shuō)過(guò)，國際象棋這門(mén)課是唯一的我選擇讓潼潼上的興趣班，別的都是她自己要報的。
目前學(xué)了有半年了，她才開(kāi)始慢慢進(jìn)入狀態(tài)，愿意下棋，也能夠舉手回答老師提問(wèn)了。
同班一起學(xué)的孩子絕大部分都是二三年級的學(xué)生了，理解力比她好不少，所以她的進(jìn)度慢些我也能理解和接受。
之所以選擇一門(mén)棋類(lèi)來(lái)讓她學(xué)，可能一方面是受了琴棋書(shū)畫(huà)概念的影響，二來(lái)棋類(lèi)對于鍛煉孩子的邏輯推理能力、抗挫力、專(zhuān)注力等方面的確也都特別有益。
棋類(lèi)其實(shí)也算是一種競技，我也希望潼潼建立一個(gè)健康的輸贏(yíng)觀(guān)，贏(yíng)得來(lái)，也輸得起，努力的同時(shí)也看淡一點(diǎn)。
棋類(lèi)興趣班目前多以國際象棋、中國象棋和圍棋為主，這三種棋都各有特色：
1
規則方面
象棋類(lèi)的規則相對復雜一些，圍棋的規則最簡(jiǎn)單。
比如中國象棋棋子上有繁體漢字，孩子要想學(xué)，就先要從認識這些字開(kāi)始；而圍棋只有黑白兩色棋子，相對單一一些；而國際象棋沒(méi)有字，只有棋子上的形象，相對也比較容易有直觀(guān)的認知。
2
變化方面
雖然圍棋規則簡(jiǎn)單，但其實(shí)圍棋的變化最多，所以下起來(lái)難度也最大。
而且圍棋，需要記憶和背誦的東西相對比較多，一盤(pán)棋耗時(shí)也比象棋大，所以其實(shí)對于孩子的專(zhuān)注力、記憶力等各方面綜合能力的要求可能更高一些。說(shuō)白了，圍棋入門(mén)相對容易，但想玩好卻不容易。
國際象棋一來(lái)是比中國象棋的棋子更形象化，孩子接受和學(xué)習也容易，二來(lái)還是考慮到國際象棋在國際上普遍應用和認知更廣。
對于棋類(lèi)來(lái)說(shuō)，一般建議五歲以上再開(kāi)始接觸這些棋類(lèi)的學(xué)習，太早接觸的話(huà)，孩子的理解力相對不夠，很難真的跟上進(jìn)度。等5歲以后，家長(cháng)可以根據自己的預期和孩子的喜好來(lái)進(jìn)行選擇。
在正式帶孩子學(xué)棋之前，咱們也最好能在家里先玩一玩一些較為簡(jiǎn)單的棋類(lèi)游戲，比如飛行棋、跳棋等。
這些棋上手容易，也能讓孩子可以很快地體驗對弈的樂(lè )趣。一方面是觸發(fā)他們對于棋類(lèi)的興趣，另一方面也能夠對于規則意識、輸贏(yíng)觀(guān)等方面進(jìn)行鍛煉和引導。
英語(yǔ)
呃，也只能把英語(yǔ)放到這里了……
潼潼現在的英語(yǔ)課可能算是密度比較大的，一周兩節線(xiàn)下機構的自然拼讀課，一節線(xiàn)下的語(yǔ)法課，再加2-3節的線(xiàn)上英語(yǔ)課，基本每天可能都會(huì )有一定量的英語(yǔ)環(huán)境與輸入輸出。
關(guān)于對英語(yǔ)啟蒙的看法和我們從潼潼3歲開(kāi)始實(shí)際走過(guò)的啟蒙路線(xiàn)，之前寫(xiě)過(guò)文章詳細聊過(guò)，《英文啟蒙，幾歲開(kāi)始，怎么進(jìn)行、如何不踩坑？弄清楚這些之后盡快開(kāi)始吧！》，有興趣的朋友可以再看看。
而英語(yǔ)類(lèi)的線(xiàn)下機構，之前小暖也寫(xiě)過(guò)一篇《怎么給孩子挑選線(xiàn)下英語(yǔ)培訓機構才能盡量不跳坑？》，也可以翻來(lái)這一篇看看。
主要的建議就是從教師資質(zhì)、老師經(jīng)驗與上課狀態(tài)、外教流動(dòng)性、教學(xué)體系與教材、課堂學(xué)員人數、培訓機構的價(jià)值觀(guān)來(lái)多方考察。
線(xiàn)上機構我也算是試聽(tīng)了很多，上課了上了幾家了，最近也會(huì )總結一下分享給大家。
主要方向也會(huì )從師資、教學(xué)體系、課堂氛圍、價(jià)格服務(wù)等方面來(lái)判斷，但最終，大家還是需要按照咱們孩子的個(gè)性、將來(lái)路徑的規則和家庭預期來(lái)選擇合適的機構。
要說(shuō)年齡的話(huà)，語(yǔ)言的啟蒙當然是從出生開(kāi)始就可以，磨耳朵之類(lèi)的小暖前面放鏈接的文章里都有寫(xiě)，最近還分享過(guò)一些英語(yǔ)學(xué)習的APP（《英語(yǔ)、數學(xué)、中文，三大知識啟蒙類(lèi)app，親測后的走心推薦都在這里了》），大家也可以配合著(zhù)給孩子用。
要說(shuō)正式的報班上課，線(xiàn)下機構小班課一般建議是3歲以后上（網(wǎng)課一般建議至少4歲以后），具體要看孩子的專(zhuān)注力和配合度再來(lái)決定。
寫(xiě)到這里已經(jīng)沒(méi)力氣了，看了一下word的字數統計，居然已經(jīng)超過(guò)萬(wàn)字了，實(shí)在不想分上下篇發(fā)，就這樣一氣兒發(fā)了吧。
我就想問(wèn)問(wèn)，有多少把這篇看完了的，請舉個(gè)手吧！
最后再說(shuō)一句，興趣班這事兒，主要是培養孩子的興趣，按孩子的喜好和特點(diǎn)來(lái)比較重要，用力太猛也著(zhù)實(shí)沒(méi)必要。
只是對我來(lái)說(shuō)，潼潼在興趣班上的確太自雞了，興趣班基本都自己選，也一直在自己堅持著(zhù)。我對自己淪為司機陪著(zhù)跑課的狀態(tài)雖然有些無(wú)語(yǔ)，但怎么說(shuō)也還要咬牙配合小主不是么……
當然，現階段她時(shí)間豐富，我們還可以多體驗試試，等上小學(xué)之后，估計也會(huì )面臨一輪洗牌，留下她真正喜歡并愿意一直堅持的。還是那句話(huà)，堅持也不需要盲目，在這個(gè)過(guò)程中大浪淘沙找到真正適合的再去堅持，也不晚。
不盲目跟風(fēng)，也不徒添焦慮，確定好自己和孩子的方向，就大步走吧！
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