近期收到很多家長(cháng)的咨詢(xún)：

我家孩子快三歲了，還不會(huì )說(shuō)話(huà)；

我家孩子認知特別差，聽(tīng)不懂話(huà)；

我家孩子只會(huì )仿說(shuō)，總是自言自語(yǔ)；

我家孩子只會(huì )單字或疊詞，不會(huì )講句子；

......

很多家長(cháng)認為這就是我們常說(shuō)的貴人語(yǔ)遲，或者金口難開(kāi)，大了就會(huì )好，其實(shí)不然，這很有可能是孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩導致。

01

什么是語(yǔ)言發(fā)育遲緩？

語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語(yǔ)言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽(tīng)力障礙、構音器官疾病、中樞神經(jīng)系統疾病、語(yǔ)言環(huán)境不良等因素均是兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的常見(jiàn)原因。?

02

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因

語(yǔ)言發(fā)育遲緩常見(jiàn)的原因主要有：智力障礙、聽(tīng)力障礙、自閉癥、缺乏早期語(yǔ)言環(huán)境、其他神經(jīng)發(fā)育性疾病等。

03

語(yǔ)言發(fā)育遲緩臨床表現

1、過(guò)了說(shuō)話(huà)的年齡仍不會(huì )說(shuō)話(huà)、說(shuō)話(huà)晚或很晚。

2、開(kāi)始說(shuō)話(huà)后，比別的正常孩子發(fā)展慢或出現停滯。

3、雖然會(huì )說(shuō)話(huà)，但語(yǔ)言技能較低。

4、語(yǔ)言應用方面，詞匯和語(yǔ)法的應用均低于同齡兒童。

5、只會(huì )用單詞交流，不會(huì )用句子表達。

6、交流技能少、回答問(wèn)題反應差。

7、語(yǔ)言理解困難和遵循指令困難?

04

語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復訓練

1、認知理解訓練：

提高語(yǔ)言認知理解和邏輯思維能力，加強詞匯積累、概念理解，提升社會(huì )適應基礎技能、生活自理、行為規則、生活常識等能力。

2、口肌訓練：

針對說(shuō)話(huà)和喂食的口腔肌肉物理運動(dòng)能力進(jìn)行訓練，通過(guò)感知覺(jué)訓練、下顎骨訓練、唇舌訓練、氣息訓練和喂吃訓練等，從發(fā)音說(shuō)話(huà)/制造聲音的方法，以及喂食技巧在整體口部肌肉發(fā)展的能力進(jìn)行針對性的干預治療，提高口腔肌肉的控制和協(xié)調能力。

3、社會(huì )交往訓練：

通過(guò)行為干預、游戲治療、情景模擬、人際關(guān)系發(fā)展教學(xué)等方法幫助兒童學(xué)習恰當的表達方式，改善行為問(wèn)題，建立規則，提高互動(dòng)溝通、情緒表現和社交適應能力。

4、感覺(jué)統合訓練：

感覺(jué)統合訓練是通過(guò)專(zhuān)業(yè)科學(xué)的評估后，由專(zhuān)業(yè)人員制定感統訓練計劃，并為兒童營(yíng)造出虛擬康復訓練環(huán)境，包含豐富多彩的訓練項目，結合最科學(xué)的實(shí)物訓練器材，使教學(xué)內容豐富、形式多樣，有效提高兒童皮膚的觸覺(jué)、前庭感覺(jué)和本體感受，實(shí)現大腦與身體各種機能的聯(lián)系與協(xié)調，從而促進(jìn)兒童大腦與體魄的發(fā)育。

我們常常會(huì )發(fā)現，有的家長(cháng)平時(shí)忙于工作，對于兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的認識和重視程度不夠，導致兒童沒(méi)能及時(shí)、正確地進(jìn)行康復，從而錯過(guò)最佳康復時(shí)期，這將對兒童未來(lái)的成長(cháng)造成很大影響。

因此，建議廣大家長(cháng)朋友，日常生活中一定要留心，如果發(fā)現兒童有語(yǔ)言發(fā)育遲緩的現象，一定要引起足夠的重視，及時(shí)尋求專(zhuān)業(yè)幫助，早日幫助兒童恢復正常言語(yǔ)功能。