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昨天下午，語(yǔ)文小測驗成績(jì)出來(lái)了，為為的成績(jì)十分不理想，只考了74分，因為為為處在青春期，所以我的一言一行通常會(huì )引發(fā)為為的逆反心理，于是在我知道了成績(jì)之后，首先告知的是先生，丟了個(gè)眼色跟先生，說(shuō)道：你看一下，考慮考慮，怎么跟你兒子聊聊。

先生：你怎么不去說(shuō)？

我：嗯，我說(shuō)了管用我也可以去說(shuō)，但是，明顯的他跟你關(guān)系更好。

先生：?jiǎn)褑褑?，看了吧？關(guān)鍵時(shí)刻還必須靠我。

我：那必須的，要不一家之主的名頭就白擔了，抓緊去吧，我去工作了。

先生：這都過(guò)下午6點(diǎn)了，忙什么呢？

我：你別管了，總之還有事沒(méi)忙完。居家辦公中的我正處于忙碌的收集各路報告狀態(tài)中。

一會(huì )，先生的聲音從客廳里傳了進(jìn)來(lái)，先生問(wèn)為為：你先停下你的作業(yè)，你語(yǔ)文測驗的成績(jì)看到了嗎？

為為：看到了。

先生：那個(gè)444是什么意思？

為為：應該是年級排名。

先生：你期中考試的時(shí)候語(yǔ)文排名是多少來(lái)著(zhù)？

為為：好像是483,。

先生：不錯，還是有所進(jìn)步的。

在為為臥室書(shū)桌上辦公的我聽(tīng)到這對話(huà)，在心里給先生點(diǎn)了個(gè)大大的贊：這開(kāi)場(chǎng)不錯。

為為：是吧是吧，我還是有進(jìn)步的。

先生：不過(guò)你這成績(jì)還是拖你后腿，你說(shuō)人家如果考滿(mǎn)分，你這一下子就差了26分，如果在中考，還不知道差多少人呢。

為為：我現在不是才初二嗎？

先生：那現在不往前看，總是自我感覺(jué)良好，那不是自欺欺人嗎？現在全年級就400多名，中考的時(shí)候怎么辦？我們現在得定個(gè)下一步的目標。

為為：嗯，我考慮考慮，下一步定個(gè)什么目標好。爸爸，我先去寫(xiě)作業(yè)了？

先生：去吧。

不一會(huì )，我聽(tīng)到為為跟先生說(shuō)：爸爸，我做完語(yǔ)文閱讀理解作業(yè)了，感覺(jué)比以前簡(jiǎn)單多了。

先生：答案對了嗎？

為為：對了，跟答案差不多。

先生：嗯，不錯，你以前總覺(jué)得閱讀題難，現在是不是也沒(méi)有那么難了？

為為：嗯嗯，掌握了方法就不難了。

先生：這就叫會(huì )者不難，難者不會(huì )。

這讓我想起來(lái)為為以前視做閱讀題為畏途，我們分析不在他讀不懂而是在于他沒(méi)有掌握正確的解題方法與技巧，我們鼓勵為為的時(shí)候就是要讓他拿出明知山有虎、偏向虎山行的勇氣，直面最不愿意碰觸的題目，只有這樣，才能逐步在自己的薄弱環(huán)節有所進(jìn)步。

工作、生活中何嘗不是如此呢，只有跳出自己的舒適區，向非舒適區進(jìn)發(fā)——明知山有虎、偏向虎山行才能促進(jìn)自己真正的成長(cháng)。