今天原本是想給朋友推薦一些書(shū)單，每年年初都會(huì )給自己一些書(shū)單，雖然可能有時(shí)候一年也沒(méi)有將這些書(shū)單看完，但是還是會(huì )找一些自己想看的書(shū)單列出來(lái)。比如2023就找到了一些《底層邏輯》，《強勢》，《溝通力》，《關(guān)鍵對話(huà)》，《人性的弱點(diǎn)》，《情商》，《非暴力溝通》，《學(xué)會(huì )提問(wèn)》，《思考快與慢》等。一個(gè)順手就分享給了朋友，但偶然間帶出來(lái)了一個(gè)有意思的話(huà)題。面對孩子的提問(wèn)，我們應該怎么做？

提問(wèn)

兩個(gè)朋友的孩子年齡大概都在7歲左右，一個(gè)朋友說(shuō)到：不教作業(yè)母慈子孝，教作業(yè)雞飛狗跳

甚至還舉例到小孩在做數學(xué)題時(shí)遇到一個(gè)小朋友要吃30顆糖的題目時(shí)，小孩跟媽媽說(shuō)，這個(gè)題目出錯了，小孩子不能吃這么多糖，如果吃這么多糖，會(huì )被媽媽打的，牙齒也會(huì )全部壞掉。

我為什么不能吃很多糖？

但是沒(méi)有想到一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)孩子是在發(fā)出自己的疑問(wèn)？也在對自己遇到不一樣的問(wèn)題提出自己的不解。

為什么媽媽給我說(shuō)的和書(shū)上說(shuō)的不一樣？

為什么書(shū)里面的孩子可以吃很多糖，我吃很多糖就會(huì )被媽媽打？

而且這里也反映一個(gè)問(wèn)題，我朋友經(jīng)常不對就打孩子或者罵孩子，這會(huì )給孩子造成一種印象，如果做了大人不喜歡的事情，會(huì )被打或者會(huì )被罵。

其實(shí)孩子遇到不懂就問(wèn)是一種好奇心的表現，好奇心也是一種本能，在遇到新鮮事物時(shí)，我們會(huì )提問(wèn)、會(huì )去嘗試碰觸，去了解一個(gè)新事物。這是孩子的本能，不應該被我們打斷或者阻攔。一位兒童教育家曾說(shuō)過(guò)：好奇心可以被父母的物質(zhì)摧毀，也可以被父母的愛(ài)心培養出來(lái)。

好奇心

孩子發(fā)出疑問(wèn)的本質(zhì)是好奇心，這是一種具有創(chuàng )造力、想象力的存在。她以她目前的感知、認知以及所處的角度提出問(wèn)題，是具有她這個(gè)年齡的獨特性的。我們應該站在她的這個(gè)角度去思考，正面回應孩子的問(wèn)題且給予適當的引導，讓孩子去找解決問(wèn)題的策略和途徑。

我知道在孩子提問(wèn)的這個(gè)年齡，可能很多大人都非常討厭，因為孩子就像十萬(wàn)個(gè)為什么一樣，問(wèn)一些在我們看來(lái)很無(wú)趣、很無(wú)聊沒(méi)有意義的問(wèn)題，但是提問(wèn)題本來(lái)就是她的本能。同時(shí)我也認為這是她在向未知世界探索，開(kāi)始從感知世界到逐漸認知這個(gè)世界。而她認知這個(gè)世界首先是從父母這里開(kāi)始的。

十萬(wàn)個(gè)為什么

孩子是因為信任才會(huì )像你提出這么多的問(wèn)題，如果作為父母我們打斷她的提問(wèn)，逐漸孩子就不會(huì )在向我們提問(wèn)了，因為提問(wèn)會(huì )被批評、會(huì )被嘲笑、是不被允許的。那以后讀書(shū)也會(huì )，不敢向老師提問(wèn)，不敢向身邊的朋友提問(wèn)。

我想我們可以在孩子問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，先不直接告訴他答案，而是引導她自己去解決問(wèn)題，讓她去思考自己提出來(lái)的問(wèn)題的方方面面。從小培養他開(kāi)始形成自己的思維模式。未來(lái)在孩子在遇到問(wèn)題時(shí)，知道自己如何去分析問(wèn)題，如何獲取幫助，最后如何解決問(wèn)題。

培養孩子獨立思考、獨立解決問(wèn)題的能力，應該是我們可以給予孩子最好的禮物。

思考

獨立思考

言衡歲月靜好