估測是一種科學(xué)的近似值，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法而且是一種重要的科學(xué)研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著(zhù)重要的作用，應用日常知識積累解答此類(lèi)題目。

對物體長(cháng)度、質(zhì)量、溫度等進(jìn)行估測，是初中物理的一項基本要求，平時(shí)結合所學(xué)知識對身邊的如：人高、教室高、一步長(cháng)、步行速度、氣溫、體溫等等，多觀(guān)察多思考，必要時(shí)做出正確判斷。

近幾年物理中考中，估測題幾乎每年都要考到，其中涉及到長(cháng)度的單位換算及估測是一個(gè)重要的考點(diǎn)，下面我將根據最近幾年常見(jiàn)的考題，并結合當前的疫情對這一考點(diǎn)做一個(gè)總結。

近年來(lái)，常見(jiàn)的估測題目

1.（2019.泰安）以下長(cháng)度的估測中最接近3m的是（ ）

A.教室的高度 B.課桌的高度

C.物理課本的寬度 D.中學(xué)生的身高

2.（2019.新疆）北京天安門(mén)廣場(chǎng)升國旗時(shí)，護旗隊員每一步行進(jìn)的距離是（ ）

A.75mm B.75cm

C.75dm D.75m

3.（2018·濟寧）PM2.5是指空氣中直徑很小的顆粒，2.5是表示顆粒直徑的數值，其直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細的二十分之一，下列選項中與PM2.5顆粒物大小相當正確的是（）

A.米粒 B.柳絮 C.細菌 D.原子

應考策略

要想做對以上題目，必須記住長(cháng)度的單位及其換算，必須對一些常見(jiàn)的量要有數據的認識，估測的題目，要求學(xué)生對相關(guān)物理量的數據有一個(gè)明確的概念，多注意日常積累，培養自己的估測能力。

常見(jiàn)的長(cháng)度：

人教版教材截圖

除此之外，還需要我們再做題的過(guò)程中積累，如下：

1.中學(xué)生拳頭的寬度在10cm左右；

2.中學(xué)生伸開(kāi)手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm；

3.成年人的身高在170cm左右；

4.一步的步幅在75cm左右；

5.一層樓的高度在3m左右；

6.一枚一元硬幣的直徑在2cm左右；

熟悉了以上常見(jiàn)物體的長(cháng)度，考題中若遇到其他長(cháng)度的估測，我們可以以此為標準對研究對象作出判斷。

根據題意，靈活運用

以2016年北京市的一個(gè)中考題為例進(jìn)行說(shuō)明

例題：中華人民共和國的國旗為長(cháng)方形五星紅旗，如圖是天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式的場(chǎng)景，根據圖片提供的信息估測該國旗的寬度，下列數據最接近實(shí)際情況的是（ ）

A.1.8m B.3.3m C.4.8m D.5.5m

例題圖

分析：當遇到這個(gè)考題的時(shí)候，有的同學(xué)會(huì )想，每周都進(jìn)行升旗，很熟悉的場(chǎng)景，但是國旗的長(cháng)和寬各是多少，還真的不知道，那怎么辦呢？有的同學(xué)看到了題圖，國旗的寬度大約是升旗手身高的2倍，升旗手的身高一般在1.8m左右，所以國旗寬度在3.3m左右。

故選：B。

結合疫情，研究考點(diǎn)和考題

長(cháng)度單位換算也是一個(gè)重要考點(diǎn)，尤其nm與其他長(cháng)度單位的換算。

1.根據《新型冠狀病毒感染的肺炎診療方案》（試行第四版），新型冠狀病毒屬于β屬的新型冠狀病毒，有包膜，顆粒呈圓形或橢圓形，常為多形性，直徑60-140nm，合_________到_________m。

2.新型冠狀病毒的直徑大約60-140nm，其直徑最接近于（ ）

A 一粒小米的大小 B 一張紙厚度的千分之一 C 人的頭發(fā)直徑 D以上說(shuō)法都不正確

這個(gè)知識點(diǎn)雖小，但是非常重要，而且易得分，望同學(xué)們多多復習，爭取在這個(gè)知識點(diǎn)上不丟分。