01

課內實(shí)例

1、引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。

【解析】眄的含義，根據目和眄的對象庭柯就可知其大致是看的意思。

2、農人告余以春及，將有事于西疇。

【解析】疇的含義可根據田字旁能推出田地之意。

方法一：字形推斷法

(利用漢字字形)

漢字中的形聲字占80％以上，而形聲字的形旁有表意功能。因此，通過(guò)對字形結構的分析可以幫助我們探求字的意義。

常見(jiàn)形旁的詞義指向：形旁從刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū）者與兵器有關(guān)；從馬、牛、羊、豕、犭、鳥(niǎo)、蟲(chóng)者與動(dòng)物有關(guān)；從 （言）、辶（走）、刂（心）、彳（行）者與人的行為有關(guān)；其它還有：禾--五谷、貝--金錢(qián)、皿--器具、纟--絲麻、宀--房舍、求--毛皮、隹 （zhuī）--鳥(niǎo)雀、冖--籠罩、歹--死亡、月--肉、頁(yè)--首、自--鼻、目---眼、尸--身體……

課外實(shí)例：

1、啟聽(tīng)淮北取糴。

【解析】其中糴就是一個(gè)會(huì )意字，聯(lián)系糶意思是賣(mài)出糧食，糴 與糶相對，意思是買(mǎi)進(jìn)糧食。

2、袖空牒竊印

【解析】部首片，本義就是木片，眾所周知，古代發(fā)明紙張之前人們都把字寫(xiě)在木片或竹片上，所以片又被引申為文件、文書(shū)之義，因此凡是以片為形旁的字如版牌牘等都有文件、文書(shū)的意思。

02

課內實(shí)例

1、忠不必用兮，賢不必以。

【解析】句中用和以位置相同，而用的意思又是我們拿得準的，以的意思是任用

2、信而見(jiàn)疑，忠而被謗。

【解析】見(jiàn)：被

3、奉之彌繁，侵之愈急。

【解析】彌：愈，越

4、據崤函之固，擁雍州之地。

【解析】固：險固的地勢

5、滅六國者，六國也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。

【解析】族：族滅

6、不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。

【解析】跬與小對應，從足即推斷為小步，半步

7、追亡逐北

【解析】亡，北對應，均為潰敗。常用敗北，北即敗

方法二：語(yǔ)言結構推斷法

（利用結構相似的句式）

文言文中的排比句、對偶句、并列結構多，其中位置對稱(chēng)的詞語(yǔ)一般詞性相同而意義相近或相反，運用這種方法很容易由已知推出未知，由易推出難。

課外實(shí)例：

1、戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)

【解析】腰與戴對應，動(dòng)詞，腰戴

2、人之愛(ài)子，罕亦能均；自古及今，此弊多矣。賢俊者自可賞愛(ài)，頑魯者亦當矜憐，有偏私者，然欲厚之，更所以禍之。

【解 析】頑魯者亦當矜憐中的頑魯義：A、愚笨而魯莽B、固執而粗魯C、頑皮而愚蠢D、愚昧而愚蠢，孤立地看似乎都講得通，但由于這句話(huà)同下面賢俊者 自可賞愛(ài)構成整句。因此，你只需了解賢俊是在古文中是有才能之義，就很容易能選出D項這一正確的答案。

03

課內實(shí)例

1、假舟楫者，非能水也。

【解析】水受助動(dòng)詞能的修飾，并處在謂語(yǔ)的位置，便可推斷它是動(dòng)詞會(huì )水即游泳的意思。

2、范增數目項王

【解析】它前有狀語(yǔ)，后帶賓語(yǔ)，用如動(dòng)詞，既不能理解成眼睛，也不能僅理解為看，應該理解為用眼睛示意。

3、欲居之以為利，而高其直，亦無(wú)售者。

【解析】《促織》 高字上帶賓語(yǔ)，用如動(dòng)詞，聯(lián)系原文，可推斷為抬高。

4、臣戰河南，然不自意先入關(guān)破秦。

【解析】意作動(dòng)詞，后面帶有賓詞語(yǔ)，應解釋為料想。

5、視之，若土狗，梅花翅，方首，長(cháng)脛，意似良。

【解析】意作主語(yǔ)，為名詞，聯(lián)系前文，可知應解釋為樣子。

方法三：語(yǔ)法分析推斷法

（利用語(yǔ)法結構）

根據漢語(yǔ)語(yǔ)法知識，主語(yǔ)、賓語(yǔ)大多是由名詞、代詞充當，謂語(yǔ)大多是由形容詞、動(dòng)詞充當，定語(yǔ)是由名詞、代詞充當，狀語(yǔ)是由副詞充當。根據詞在句中的語(yǔ)法地位來(lái)推斷它的詞性，進(jìn)而推知它的詞義。

課外實(shí)例：

1、文過(guò)飾非 （掩飾） 嚴懲不貸 （寬?。?孜孜不倦（勤勉的樣子）

2、有勢者朱丹其門(mén)，聞瑞至，黝之。

【解析】朱丹、黝都處在謂語(yǔ)的位置并分別帶了賓語(yǔ)門(mén)和之，所以就能感知它們都是形容詞用作動(dòng)詞，是漆成紅色和涂成黑色的意思。

3、自放驢，取樵炊爨

【解析】題目中給的詞義是：樵—打柴。樵字前有動(dòng)詞取，后有動(dòng)詞炊爨，上下聯(lián)系起來(lái)，不難推斷出它處于賓語(yǔ)的位置，是名詞，應該是木柴的意思，打柴是動(dòng)詞，明顯不當。

4、日以盡矣，荊卿豈無(wú)意哉？

【解析】意作無(wú)的賓語(yǔ)，自然也是名詞，應解釋為意圖或心意。

04

課內實(shí)例

1、每聞琴瑟之聲，則應節而舞。

【解析】應搭配對象為節拍之節，應節拍即為隨著(zhù)節拍、和著(zhù)節拍，可釋為隨著(zhù)，和著(zhù)。

2、煙濤微茫信難求

【解析】難求為謂語(yǔ)，而信修飾了難求，作狀語(yǔ)。狀語(yǔ)一般由副詞和形容詞充當，結合語(yǔ)境就可以推斷出信是實(shí)在的意思。

方法四：語(yǔ)境分析法

（利用上下文語(yǔ)境）

詞不離句，句不離篇。要把握一個(gè)實(shí)詞的含義，絕不能離開(kāi)它生存的語(yǔ)境，有時(shí)上下文之間存在著(zhù)照應、解釋或暗示關(guān)系，這恰恰是我們要尋找的鑰匙。

課外實(shí)例：

1、又以適去，意不自得。

【解析】根據意不自得可以推知適同謫，又以適去，是又因為被貶而離開(kāi)。

2、（郭）永以書(shū)抵幕府

【解析】抵是多義詞，這里是什么意思？前文說(shuō)，太原地方長(cháng)官總是任用名望很高的人，每次宴請耗費千金，這些錢(qián)都是從各縣搜刮來(lái)的，對大谷縣征斂尤為緊迫，于是永以書(shū)抵幕府，意思是：郭永寫(xiě)信送到太原帥幕府。抵，送達。

05

課內實(shí)例

1、臣從其計，大王亦幸赦臣。

【解析】言聽(tīng)計從：聽(tīng)從

2、勢拔五岳掩赤城

【解析】出類(lèi)拔萃，超出

方法五：成語(yǔ)印證法

（利用成語(yǔ)）

在成語(yǔ)中，保留了大量的文言詞義，因此借用成語(yǔ)中的實(shí)詞詞義有時(shí)也能讓我們絕處逢生。

課外實(shí)例：

1、至丹以荊卿為計，始速禍焉。

【解析】不速之客 ：招致

2、腥臊并御，芳不得薄兮。

【解析】日薄西山：接近

3、在官清恪，未嘗聞私。

【解析】恪守不渝：謹慎而恭敬

4、吾亦望汝副其心

【解析】名副其實(shí)：符合

06

課內實(shí)例

1、飛騎因番請見(jiàn)，先涕泣不自勝同課文的沛公不勝杯杓中的勝；

2、不肖人也，不足愛(ài)也同課文向使六國各愛(ài)其地中的愛(ài)；

3、伐其功跟課文《屈原列傳》中平伐其功中的伐均是夸耀之義。

方法六：課內遷移法

試題中出現的一些實(shí)詞解釋?zhuān)鋵?shí)課文中已出現過(guò)，可聯(lián)系課文相應遷移。

解答文言實(shí)詞的方法是多種多樣的（比如，代入檢驗法），但有一點(diǎn)是肯定的：你掌握的法寶越多，你獲得成功的系數就越大

課外實(shí)例：

對下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項是（ ）

A、世家歙州 家：定居。

B、君行壞堰 壞：使……毀壞。

C、遷秘書(shū)省校書(shū)郎、知縣事 知：主持、執掌。

D、四方奏疏不可其意者悉投二甕中 可：符合、適合。

【解 答】A、家：定居。謂語(yǔ)、動(dòng)詞 B、根據上下文意，不可能是許逖出行使河堰毀壞，而應是許逖行走在已損壞的河堰上，有所感慨，于是下決心重修。因此不能把壞理解為使動(dòng)用法。C、知：主持、執掌。 例如，吾與之共知越國之政?！豆篡`滅吳》） D、可：符合、適合。例如，可口。