正如弗洛拉·劉易斯所言學(xué)習另一種語(yǔ)言不僅是學(xué)會(huì )用另一種文字去表達一個(gè)意思，而是用另一種思維方式去思考事情。外國人學(xué)習和中國人學(xué)習英文，亦不僅僅是學(xué)會(huì )用單詞組句，而是通過(guò)了解不同歷史文化積累下來(lái)的傳承去學(xué)習用另外一種思維方式去思考。
外國人想要把中文學(xué)習好，需要了解與自己生活環(huán)境不同的另外一種生活方式。
就像我國有英語(yǔ)等級考試一樣，中文在外國人那里也有類(lèi)似英語(yǔ)四級、英語(yǔ)六級、口語(yǔ)等級、雅思托福之類(lèi)的區分，有的國家給中文分了十個(gè)等級。它們的試題有時(shí)候讓一群中國人都覺(jué)得跟腦筋急轉彎差不多，最近美國中文等級考試的一份不及格試卷，就讓網(wǎng)友們紛紛說(shuō)開(kāi)了眼界。
漢字做為華夏大地五千年來(lái)最偉大的結晶，果然是源遠流長(cháng)啊。不同的斷句方式會(huì )有不同的表達意思。這個(gè)十級中文等級考試的大題就是為了區分這一點(diǎn)。我們看其中的一道小題剩女產(chǎn)生的原因有兩個(gè)，一是誰(shuí)都看不上，二是誰(shuí)都看不上。如果對中國的生活方式?jīng)]有一點(diǎn)了解的外國人，怎么知道中國人稱(chēng)呼剩女的含義？怎么知道標點(diǎn)符號斷句的文化藝術(shù)？作為一個(gè)中國人，這句話(huà)還是比較能理解的，答案應該是剩女產(chǎn)生的原因有兩個(gè)，一是她對誰(shuí)都看不上，二是誰(shuí)都看不上她。
我們再看這一題，冬天能穿多少穿多少，夏天能穿多少穿多少，這道題可能很多中國的學(xué)生都要思考的腦殼打個(gè)結了，更何況是沒(méi)有從小在中國生活到大的美國人。也難怪這樣的一份試卷，難倒一堆美國人了。
像外國人考中文等級考試的聽(tīng)力題目，那就更是考驗一個(gè)人的思維邏輯能力了。比如這一道等字貫穿全題目的，如果對中國高鐵文化沒(méi)有一點(diǎn)了解，僅僅靠單詞，你能把那一群等字分開(kāi)么？作為中國人，按照常識就能把答案排除的僅僅剩下三個(gè)，然后再根據題干進(jìn)行分析。但是外國人在聽(tīng)的過(guò)程，估計早就被一群等給弄得囧囧的了。
還有這道上下車(chē)站人數，結果考坐了幾個(gè)站的，比較中國學(xué)生把它當腦筋急轉彎，應該外國人記住幾個(gè)站更簡(jiǎn)單了一些，也難怪一堆中國人也覺(jué)得題目不簡(jiǎn)單，有一定的可考性了。
說(shuō)一千道一萬(wàn)，學(xué)習外語(yǔ)，對于哪個(gè)國家的學(xué)生，都是有一定難度的，需要嘗試感知對方的思維方式，并有正確的學(xué)習方法，有計劃有毅力的去學(xué)習。
中國人學(xué)習英語(yǔ)也是這樣的。
學(xué)習英語(yǔ)難么？那肯定是有難度的。能學(xué)好么？那也是有可能性的。
在目前階段，英語(yǔ)依然在很多學(xué)習階段屬于必考項目，中考的時(shí)候是，高考的時(shí)候是，大學(xué)的時(shí)候有些高校要求畢業(yè)生必須過(guò)了四級英語(yǔ)等級考試才能拿到學(xué)位證。而且，基于形勢與政策，很多老師是把英語(yǔ)科目的地位等同于語(yǔ)文、數學(xué)的。有些人認為，英語(yǔ)不是我們國家的語(yǔ)言，為什么高考改革的時(shí)候不把它也列為選考科目呢？
國家依然堅持著(zhù)走進(jìn)來(lái)、引出去的政策，從整個(gè)國際大環(huán)境看各國人民的聯(lián)系不斷加深，而英語(yǔ)是全世界使用頻率最高的語(yǔ)言，也是聯(lián)合國通用語(yǔ)言，學(xué)好英語(yǔ)有利于國際之間的友人進(jìn)行友好的溝通和合作。
就如外國人學(xué)中文一樣，英語(yǔ)也不是一時(shí)半會(huì )就可以學(xué)好的，我們也需要了解學(xué)習這門(mén)語(yǔ)言需要的思維方式，比如語(yǔ)法、口語(yǔ)、聽(tīng)力之類(lèi)的規律，從小開(kāi)始學(xué)起來(lái)，學(xué)習的頻率會(huì )高一些，日積月累的也能有個(gè)好的基礎。以后如果工作的發(fā)展需要學(xué)習這門(mén)語(yǔ)言，也不會(huì )像個(gè)小白一樣不知道從哪里下手。
那么，既然學(xué)習英語(yǔ)有難度，如何去學(xué)習呢？
無(wú)論學(xué)習哪一門(mén)科目，我們都需要有一個(gè)好的學(xué)習方法，學(xué)習英語(yǔ)也是一樣的。
我們需要根據英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的特點(diǎn)，有針對性的去學(xué)習，切記死記硬背。
英語(yǔ)主要就是關(guān)于它的單詞、語(yǔ)法、詞意理解和口語(yǔ)聽(tīng)力。像它的單詞、語(yǔ)法，我們如果分別理解會(huì )覺(jué)得很吃力，我們可以通過(guò)語(yǔ)句，結合詞意理解，同時(shí)記住相應的單詞和一些語(yǔ)法的應用，還可以通過(guò)聽(tīng)、讀文章，進(jìn)行記憶加深。平時(shí)的休閑時(shí)間，我們也可以記一下相關(guān)的單詞，然后根據單詞回憶，進(jìn)行造句練習。
做題目我們也需要掌握一定的技巧，像閱讀理解，一般先粗略的看一下文章的題干，然后先去后面看看需要我們解決的問(wèn)題，再帶著(zhù)問(wèn)題去閱讀文章找答案。有些學(xué)生喜歡糾結于文章里面的生澀單詞，這是很沒(méi)有必要的，能理解詞意也是可以的，不要追求每個(gè)單詞都認識的完美。
每個(gè)人在學(xué)習的過(guò)程都能慢慢的形成適合自己的學(xué)習習慣，掌握好方法，世上無(wú)難事。當然，有好的學(xué)習方法，知識也不可能直接給你鉆進(jìn)腦殼里，作為學(xué)生還是得勤奮的學(xué)習。