墨翟和墨家的教育思想

（1）論教育目的和作用：①教育目的：培養兼士或賢士。（三條標準：博乎道術(shù)辯乎言談厚乎德行）；②教育作用：第一，社會(huì )作用：教育必須為社會(huì )政治服務(wù)。第二，個(gè)體作用：人性如同待染的素絲一樣，其發(fā)展狀況完全隨著(zhù)環(huán)境和教育的變化而變化，是后天環(huán)境習染和教育的結果。

（2）論教育的內容：厚乎德行的政治與道德教育；辯乎言談的培養思維能力的教育；博乎道術(shù)的生產(chǎn)技能與科技知識教育；文史教育。

（3）論教育方法：主動(dòng)；創(chuàng )造；實(shí)踐；量力。

（4）儒墨兩家教育思想的異同：相同點(diǎn)：都是顯學(xué)；都關(guān)注教育對民生的作用；都重視因材施教、啟發(fā)誘導等重要教學(xué)原則；都提出了培養賢士的教育目標。不同點(diǎn)：孔子述而不作，墨子述作結合；孔子重視禮樂(lè )而輕視科技，墨子重視科技而輕視禮樂(lè )；孔子被動(dòng)施教，墨子主動(dòng)施教；儒家的愛(ài)是有等級的，墨家兼愛(ài)；孔子培養的是君子儒，墨子培養的是兼士。