【深入學(xué)習貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想】

作者：駱郁廷、余杰（分別系武漢大學(xué)思想政治教育研究院院長(cháng)、助理研究員）

2022年4月25日，習近平總書(shū)記在中國人民大學(xué)考察時(shí)指出，思政課的本質(zhì)是講道理，并強調思政課教師要把道理講深、講透、講活。事實(shí)上，任何一門(mén)課程都要講道理，思政課與其他課程的一個(gè)重要區別在于，思政課講的不是一般的道理，而是馬克思主義的道理。只有將馬克思主義的道理講深、講透、講活，思政課的本質(zhì)方能真正彰顯。因此，正確理解思政課的本質(zhì)是講道理這一重要論斷，對于新時(shí)代辦好落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，培養社會(huì )主義建設者和接班人，具有重要的理論與現實(shí)意義。

思政課講的是普遍性與特殊性相統一的道理

思政課所講的道理，雖然涉及特殊、具體的道理，但更重要的是要講清最普遍、最一般、最根本的道理。馬克思主義是揭示了自然界、人類(lèi)社會(huì )和思維發(fā)展最普遍、最一般、最根本規律的科學(xué)，而各門(mén)具體科學(xué)探索和揭示的是自然界、人類(lèi)社會(huì )以及實(shí)踐活動(dòng)某一具體領(lǐng)域的具體規律，馬克思主義科學(xué)理論與各具體科學(xué)是普遍與特殊的關(guān)系。如同普遍源于特殊而又高于特殊那樣，馬克思主義源于各門(mén)具體科學(xué)又高于各門(mén)具體科學(xué)，是各門(mén)具體科學(xué)的高度概括和凝練。因而，反映自然界、人類(lèi)社會(huì )和思維發(fā)展最普遍規律的馬克思主義科學(xué)理論，對于揭示具體規律的各門(mén)具體科學(xué)起著(zhù)指導作用。一切反映事物規律性的認識都是科學(xué)的道理，反映自然界、人類(lèi)社會(huì )和思維發(fā)展最普遍規律的道理是大道理，反映自然界、人類(lèi)社會(huì )和思維發(fā)展具體領(lǐng)域具體規律的道理是小道理。毛澤東同志曾深刻指出：事情有大道理，有小道理，一切小道理都歸大道理管著(zhù)。馬克思主義的大道理統領(lǐng)各門(mén)具體科學(xué)的小道理，各門(mén)具體科學(xué)的小道理豐富馬克思主義的大道理。

思政課的本質(zhì)是講道理，關(guān)鍵在于講清馬克思主義的大道理。習近平總書(shū)記強調：各學(xué)科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生、不同學(xué)段的學(xué)生都要學(xué)習馬克思主義理論，掌握科學(xué)的世界觀(guān)和方法論，為學(xué)生一生成長(cháng)奠定科學(xué)的思想基礎。首先，馬克思主義是任何學(xué)科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都要共同學(xué)習掌握的首要的科學(xué)的大道理。思政課要結合自然界、人類(lèi)社會(huì )和思維的發(fā)展，講清馬克思主義反映自然界、人類(lèi)社會(huì )和思維發(fā)展最普遍規律的基本原理，引導幫助學(xué)生牢固確立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，掌握科學(xué)的方法論。其次，馬克思主義是指導、推動(dòng)各門(mén)具體科學(xué)學(xué)習和運用的大道理。思政課要結合具體科學(xué)和專(zhuān)業(yè)課程，講清大道理和小道理的關(guān)系，使學(xué)生自覺(jué)學(xué)習、掌握和運用馬克思主義的基本原理和立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法，指導和推動(dòng)對具體科學(xué)與專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習，并在具體科學(xué)和專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習中加深對馬克思主義大道理的理解，使大道理和小道理的學(xué)習相互促進(jìn)、相得益彰。最后，馬克思主義是指導青年成長(cháng)和事業(yè)發(fā)展的大道理。思政課要結合青年學(xué)生成長(cháng)發(fā)展的實(shí)際、需要和特點(diǎn)，講清馬克思主義關(guān)于社會(huì )發(fā)展規律和青年成長(cháng)規律的理論，講清馬克思主義關(guān)于人的自由全面發(fā)展的理論，講清馬克思主義關(guān)于青年知識分子成長(cháng)道路的理論，奠定青年學(xué)生成長(cháng)的思想基礎，引導青年學(xué)生堅定不移聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走，堅持與實(shí)踐、與人民相結合，始終沿著(zhù)人生成長(cháng)發(fā)展的正確方向和道路前進(jìn)，早日成為堪當民族復興重任的時(shí)代新人，為實(shí)現新時(shí)代的新使命建功立業(yè)。

思政課講的是真理性與價(jià)值性相統一的道理

思政課重在價(jià)值引領(lǐng)，其所講的道理是真理性與價(jià)值性相統一的道理。思政課所講的道理的真理性表現為馬克思主義是合規律性的，其反映了客觀(guān)事物的本質(zhì)，揭示了客觀(guān)事物的規律，因而是真理性的認識。習近平總書(shū)記指出：中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會(huì )主義為什么好，歸根到底是因為馬克思主義行！馬克思主義揭示了自然界、人類(lèi)社會(huì )和思維發(fā)展的客觀(guān)規律，特別是社會(huì )主義必然代替資本主義的規律和中國特色社會(huì )主義發(fā)展的規律，是在實(shí)踐中得到運用發(fā)展、推動(dòng)了社會(huì )實(shí)踐并在實(shí)踐中得到檢驗的真理性認識。因此，思政課教師只有結合社會(huì )實(shí)踐把馬克思主義的道理講深、講透、講活，把中國共產(chǎn)黨能、中國特色社會(huì )主義好和馬克思主義行的關(guān)系講深、講透、講活，才能引導學(xué)生加深對馬克思主義真理性的認識，自覺(jué)用馬克思主義武裝頭腦，鞏固馬克思主義在中國特色社會(huì )主義偉大實(shí)踐和意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位，鞏固全黨全國人民包括高校師生團結奮斗的共同思想基礎，真正做到為國家立心，為民族鑄魂。

思政課所講道理的價(jià)值性表現為馬克思主義是合目的性的，其反映了社會(huì )發(fā)展的趨勢，反映了人民群眾的需要，因而其是價(jià)值性的認識。習近平總書(shū)記強調：馬克思主義博大精深，歸根到底就是一句話(huà)，為人類(lèi)求解放。馬克思主義是馬克思恩格斯創(chuàng )立的致力于實(shí)現無(wú)產(chǎn)階級和全人類(lèi)解放的科學(xué)，其突破了服務(wù)剝削階級的舊的理論的局限，為工人階級和勞動(dòng)人民認識世界、改造世界提供了強大的精神武器，指明了工人階級和勞動(dòng)人民尋求自由、實(shí)現解放、創(chuàng )造幸福的道路。馬克思主義越是合乎規律性就越是合乎目的性，越是深刻揭示了人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的客觀(guān)規律和必然趨勢，就越是合乎工人階級和勞動(dòng)人民推翻舊世界、創(chuàng )造新世界的利益與需要。同時(shí)，馬克思主義越是合乎工人階級、勞動(dòng)人民的利益與需要，越是在工人階級和勞動(dòng)人民的偉大實(shí)踐中得到運用和證實(shí)，也就越加具有真理性。因此，合規律性與合目的性的統一是馬克思主義的一個(gè)鮮明特點(diǎn)。馬克思主義的真理性和價(jià)值性統一于社會(huì )實(shí)踐。思政課教師在講馬克思主義的道理時(shí)，要堅持以社會(huì )實(shí)踐為基礎，把真理性和價(jià)值性有機統一起來(lái)，寓價(jià)值引領(lǐng)于知識傳授之中，講清楚馬克思主義科學(xué)真理同工人階級和勞動(dòng)人民根本利益之間內在的本質(zhì)的聯(lián)系，講清楚馬克思主義科學(xué)真理同當代青年學(xué)生價(jià)值實(shí)現之間的本質(zhì)聯(lián)系，引導青年學(xué)生認識自己和人民群眾的現實(shí)利益與精神需求，自覺(jué)將實(shí)現自身價(jià)值和社會(huì )價(jià)值結合起來(lái)、實(shí)現個(gè)人成長(cháng)發(fā)展同黨和國家的前途命運結合起來(lái)，將個(gè)人的夢(mèng)想、智慧和力量融入強國復興的夢(mèng)想、智慧和奮斗之中，在實(shí)現中華民族偉大復興的歷史進(jìn)程中譜寫(xiě)青春華章。

思政課講的是政治性與學(xué)理性相統一的道理

不同于一般課程所強調的學(xué)理性，思政課具有鮮明的政治導向性和意識形態(tài)性，其所講的道理是政治性與學(xué)理性相統一的道理，是政治性很強的學(xué)理性和學(xué)理性支撐的政治性。

一方面，政治引導是思政課的基本功能，思政課要旗幟鮮明地講政治、講立場(chǎng)、講方向。著(zhù)眼于中華民族千秋偉業(yè)，習近平總書(shū)記強調辦好思政課必須培養一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會(huì )主義制度、立志為中國特色社會(huì )主義事業(yè)奮斗終身的有用人才，也就是要培養社會(huì )主義的建設者、接班者和奮斗者，而不是社會(huì )主義的旁觀(guān)者和評論者，更不是社會(huì )主義的破壞者和掘墓人。因此，思政課教師必須提高政治站位，善于從政治上看問(wèn)題，不斷增強政治判斷力、政治領(lǐng)悟力和政治執行力，引導學(xué)生認清當今中國與世界的發(fā)展大勢，分清政治是非，站穩政治立場(chǎng)，堅持政治方向，堅定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，緊密團結凝聚在中國共產(chǎn)黨的周?chē)?，堅定不移地走中國特色社?huì )主義道路，在全面建設社會(huì )主義現代化國家新征程中勇當開(kāi)路先鋒、爭當事業(yè)闖將。

另一方面，學(xué)理闡釋是思政課的重要支撐，思政課要鞭辟入里地講理論、講道理、講科學(xué)。誠如馬克思所言：理論只要說(shuō)服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說(shuō)服人。政治上的堅定來(lái)源于理論上的清醒，而理論上的清醒來(lái)源于馬克思主義對人類(lèi)社會(huì )發(fā)展規律和必然趨勢的透徹揭示。思政課要寓政治性于學(xué)理性之中，不僅要講好馬克思主義的道理是什么，還要講好為什么怎么辦。思政課講道理不能照本宣科，也不能蜻蜓點(diǎn)水，而必須結合中國和世界發(fā)展的歷史與現實(shí)，講清社會(huì )主義必然代替資本主義，講清只有社會(huì )主義才能救中國，講清只有社會(huì )主義才能發(fā)展中國，講清只有社會(huì )主義和共產(chǎn)主義才能帶給人類(lèi)光明的未來(lái)，從而以透徹的學(xué)理分析回應學(xué)生，以徹底的思想理論說(shuō)服學(xué)生，以真理的強大力量引導學(xué)生。因此，思政課教師必須具備深厚的理論功底，堅持內容為王，用深厚的學(xué)術(shù)講道理，用理論的力量吸引人、感染人，不斷提升思政課對現實(shí)問(wèn)題的解釋力與說(shuō)服力。同時(shí)，思政課教師要善于結合學(xué)生的思想實(shí)際，運用馬克思主義立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法，直面各種錯誤觀(guān)點(diǎn)和思潮，在釋疑解惑中澄清認知，在批判鑒別中明辨是非，在縱橫比較中增強自信，從而使思政課切實(shí)實(shí)現立德樹(shù)人的根本任務(wù)，真正達到鑄魂育人的根本目的，更好地塑造靈魂、塑造生命、塑造新人。

《光明日報》（ 2022年07月08日11版）

來(lái)源： 光明網(wǎng)-《光明日報》