仿寫(xiě)句子匯總
1. 照下面的句式續寫(xiě)兩句話(huà)。
未經(jīng)歷風(fēng)雨交加的夜晚，哪會(huì )體會(huì )到風(fēng)和日麗的可愛(ài)！
未經(jīng)歷數九寒冬的洗禮，哪能體會(huì )到梅花綻放的可貴！
未經(jīng)歷缺衣少食的酸楚，哪會(huì )體會(huì )到豐衣足食的幸福！
未經(jīng)歷酸甜苦辣的生活，哪能體會(huì )到千姿百態(tài)的人生！
未經(jīng)歷風(fēng)霜雪雨的冬天，哪能體會(huì )到鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天！
未經(jīng)歷形單影只的孤獨，哪會(huì )體會(huì )到高朋滿(mǎn)座的快樂(lè )！2.下面是一位同學(xué)致老師的贈言，請仿寫(xiě)一句，獻給你的親友、師長(cháng)或同窗。人生的歲月，是一串珍珠；漫長(cháng)的生活是一組樂(lè )曲。親愛(ài)的老師，愿你永遠擁有其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂(lè )章！
人生的過(guò)程，是一段記憶；漫長(cháng)的記憶，是一組圖畫(huà)。親愛(ài)的老師，愿你永遠擁有其中最美好的記憶，最美麗的圖畫(huà)！3.體諒是友情中的清風(fēng)一縷，微笑是交往中的禮物一份。
善良是友情中的糖果一枚，忍讓是交往中的良藥一劑。平等是友情中的天平一架，禮貌是交往中的鮮花一束。寬容是友情中的清泉一泓，感恩是交往中的鑰匙一把。理解是友誼中的橋梁一座,贊賞是鼓勵中的鮮花一束。寬容是人生中的清泉一泓，溫柔是歲月中的花香一縷。
4.例句：母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。母愛(ài)如一絲清風(fēng)，讓你的身心雖然在炎熱的夏季還能體驗秋高氣爽。母愛(ài)是一座山峰，讓你的身心即使承受著(zhù)風(fēng)霜雨雪也沉著(zhù)堅定。母愛(ài)是一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容。父愛(ài)是一盞明燈,讓你的方向即使在朦朧的迷霧中也依然堅定。父愛(ài)是一捧厚泥,讓你的成長(cháng)即使遇到險阻也能賜予你向上的能量。
5.例：誠信是人生路上的一張通行證。 聲譽(yù)是行走世間的一盞照亮燈。
6.例：綠色推開(kāi)春天的門(mén)，雷雨推開(kāi)夏天的門(mén)。秋葉推開(kāi)秋天的門(mén)，冬雪推開(kāi)冬天的門(mén)。勤奮推開(kāi)成功的門(mén)，堅持推開(kāi)永恒的門(mén)。
7.例：你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費時(shí)間，因為時(shí)間是組成生命的材料。
你珍愛(ài)自己的生活環(huán)境嗎？那么別破壞美景,因為美景是組成自然環(huán)境的圖畫(huà)。
8.如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風(fēng),我將吹散不盡的污濁。
如果我是春雨,我將澆灌每處的干涸 。
如果我是春雨，我將沖洗世上所有的污濁 。
如果我是音符，我將為人們創(chuàng )出最動(dòng)人的音樂(lè )。
如果我是鑰匙，我將打開(kāi)人們心中所有的結。
如果我是一把火，我將溫暖人們的心。
如果我是春雨，我將滋潤所有的土地。
9.一朵鮮花點(diǎn)綴不出絢麗的春天，一個(gè)音符譜寫(xiě)不了動(dòng)人的樂(lè )章，一條小溪流不出浩瀚的江河,一顆星星映不出燦爛的星空，只有萬(wàn)眾一心，群策群力，才能建設好我們的家園。
10.沒(méi)有泥石的聚積，就沒(méi)有高山的巍峨。
沒(méi)有溪流的聚集,就沒(méi)有浩瀚的大海
11.朋友是什么，朋友是快樂(lè )日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；
朋友是憂(yōu)傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。
朋友是嚴寒冬季的一個(gè)暖爐,溫暖地照亮你內心每一個(gè)寒冷的角落
朋友是午睡初醒的那杯清茶,用無(wú)限的甘甜滋潤每一份快樂(lè )心情。
朋友是疲憊日子里的一把搖椅，溫柔地為你搖曳入眠的節奏。
朋友是寂寞日子里的一首歌曲，悠悠地為你唱響心中的思念。
朋友是平凡日子里的一本好書(shū)，清晰地為你記載生命的感動(dòng)。
12.仿照畫(huà)線(xiàn)句的句式，在空格處寫(xiě)上兩個(gè)與前邊意思連貫的句子。
讓自己的生命為別人開(kāi)一朵花：一次無(wú)償的獻血是一朵花，一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花。
一次善意的批評是一朵花，一個(gè)親切的微笑是一朵花，
一次碰撞后的忍讓是一朵花，一次大度的讓賢舉薦是一朵花。
能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。
13.如果你是魚(yú)兒，那快樂(lè )就是一汪清清涼涼的水；如果你是小草，那快樂(lè )就是一束暖暖香香的陽(yáng)光；
如果你是鮮花，那快樂(lè )就是一片的綠葉;
如果你是大樹(shù)，那快樂(lè )就是一片的綠蔭;
如果你是浮云，那快樂(lè )就是一陣飄飄灑灑的風(fēng)；
如果你是夕陽(yáng)，那快樂(lè )就是一抹燦燦亮亮的彩霞。
14.去年5月21日，中國登山隊員再次成功地登上了珠穆朗瑪峰，這一壯舉給全國人民以巨大的鼓舞。請仿照下面例句，再寫(xiě)出一個(gè)贊揚他們的句子。
例句：你們的意志是那樣的堅韌和剛強，
你們的品質(zhì)是那樣的崇高和偉大。
你們的身軀是那樣的挺拔和偉岸。
你們的行動(dòng)是那樣的不屈和執著(zhù)。
15.仿照他是一張白紙，毫無(wú)成見(jiàn)地去接受客觀(guān)真實(shí)的句式，再寫(xiě)三個(gè)句子。
①他是一條大河，流動(dòng)不息地奔向遠方。
②他是一只雄鷹，無(wú)所畏懼地搏擊長(cháng)空。
③他是一盞明燈，大公無(wú)私地播撒光明。
16.展開(kāi)聯(lián)想，仿寫(xiě)一個(gè)句子。
大自然能結我們許多啟示：成熟的稻穗低著(zhù)頭，那是在啟示我們要謙虛；
一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；
梅花雪中綻放，那是在啟示我們要堅韌不拔。
蜜蜂在花叢中忙碌穿梭，那是在啟示我們要勤勞。
大海能容納百川，那是在啟示我們做人應心胸開(kāi)闊。
成熟的麥穗低著(zhù)頭，那是在告訴我們要謙虛 。
滴水可以穿石，那是在告訴我們做事應持之以恒。
鐵杵可以磨針，那是在告訴我們做事應一心一意。
含羞草收攏葉片，那是在告訴我們做人切莫張揚。
清澈的小溪無(wú)聲流淌，那是在告訴我們要默默無(wú)聞。
大雁成群結隊地飛過(guò)天際，那是在在告訴我們目標要一致。
17.例句：選擇了高山，你也就選擇了坎坷，選擇了寧靜，你也就選擇了孤單。選擇了機遇，你也就選擇了風(fēng)險；選擇了求索，你也就選擇了磨難。
選擇了長(cháng)河，你也就選擇了跋涉；選擇了成功，你也就選擇了付出。
選擇了高山，你也就選擇了坎坷；選擇了沙漠，你也就選擇了孤獨。
選擇了流水，你也就選擇了流浪；選擇了綠洲，你也就選擇了繁盛。
18.仿照例句，以你渴望理解嗎或你希望成才嗎作開(kāi)頭寫(xiě)一句話(huà)。
例句：你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費時(shí)間，因為時(shí)間是組成生命的材料。
你渴望理解嗎？那么別吝嗇交流，因為交流通向理解的橋梁。
19.照下面兩句的格式，發(fā)揮想象，再寫(xiě)出兩個(gè)關(guān)于書(shū)的比喻句。
書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。書(shū)是階梯，幫助人們登上理想的高峰。
書(shū)是階梯，能攀登知識之峰。書(shū)是火把，能指引前進(jìn)之路。
書(shū)是明燈，能照亮未來(lái)道路。書(shū)是雨露，能滋潤干枯之心田。
書(shū)是春風(fēng)，能舒坦發(fā)困之心。書(shū)是陽(yáng)光，能照耀萬(wàn)物之靈。
書(shū)是泥土，能生長(cháng)萬(wàn)物之精。書(shū)是利劍，能斬破黑暗之愚
20. 照例句，在下列橫線(xiàn)上把句子補充完整，每句補寫(xiě)部分不得超過(guò)10個(gè)字。
事業(yè)說(shuō)：人生就是建筑歷史的一塊磚石。
友誼說(shuō)：人生就是幫助別人攀登的階梯。
奮斗說(shuō)：人生就是不斷努力的過(guò)程。
挫折說(shuō)：人生就是在失敗中吸取教訓的成長(cháng)。
勤勞說(shuō)：人生就是無(wú)私付出的快樂(lè )。
困難說(shuō)：人生就是一次又一次的挑戰與勝利。
21.你知道水還有哪些特點(diǎn)？
水若滿(mǎn)則溢，它好像懂得知足常樂(lè ),不能貪得無(wú)厭。
水清澈透明，它好像為人坦蕩。水滋潤萬(wàn)物，孕育天地，它好像很仁慈。
水容納百川，它好像有博大的胸懷。
水受到阻攔，或慢或轉，它好像知道謙和禮讓。
水百折不回，流必向前，它好像有韌性。
22.大自然多像一位偉大的母親！
滾滾的春雷是她前進(jìn)的腳步，漫天的云朵是她潔白的裙裾，
茫茫的大霧是她神秘的面紗，洶涌的波濤是她深情的呼喚，
綿綿的春雨是她甘甜的乳汁，鮮艷的花朵是她綻放的笑臉，
巍峨的高山是她強健的脊梁，奔騰的江河是她沸騰的血液，
絢麗的晚霞是她臉頰的紅暈，長(cháng)滿(mǎn)鮮花的草地是她美麗的繡花鞋。
23.是您，引領(lǐng)我們在知識的海洋中盡情遨游；
是您，在我們遇到困難的挫折時(shí)，鼓勵我們不要氣餒；
是您，在我們取得成績(jì)的時(shí)候，勉勸我們不要驕傲；
是您，讓我們學(xué)會(huì )了ɑ、o、e，感受到中華文字的博大精深；
是您，引領(lǐng)我們暢游在數字王國里；
是您，帶領(lǐng)我們馳聘在綠茵場(chǎng)上，讓我們有了強健的體魄；
是您，用畫(huà)筆讓我們在青山綠水中受到美的陶冶。
課后仿寫(xiě)小練筆
第一單元
習作要求：
結合《草原》內容，發(fā)揮想象，假如你就是草原上的那匹駿馬，你會(huì )回味草原上哪些樂(lè )趣呢？想象一下，寫(xiě)下來(lái)。結合課文內容，大膽想象，著(zhù)力描寫(xiě)。
例文：
我是一匹草原上的駿馬，當太陽(yáng)公公、大樹(shù)伯伯、小草弟弟、云朵阿姨正在熟睡中，我已經(jīng)在廣闊的草原上奔跑，等待著(zhù)旭日東升。等他們醒來(lái)時(shí)，我已經(jīng)在草原上跑完十圈了。
一群小孩子出來(lái)了，他們輪流地騎到我的背上來(lái)，我就帶著(zhù)他們在草原上飛奔，讓他們迎風(fēng)飛揚，我也感受到作為一匹馬的驕傲。
小孩子累了，我就陪他們到小河邊嬉戲，他們用水給我洗澡，我會(huì )回報他們甜蜜的一吻。他們游泳，我也游泳，他們見(jiàn)我吃草，他們也會(huì )跟著(zhù)我吃草……我們盡情地享受快樂(lè )的童話(huà)般的生活。
第一課《草原》課后小練筆
與同學(xué)交流自己和別人惜別的經(jīng)歷時(shí)，要注意描述清楚當時(shí)的具體情景，并表達出依依惜別的情景。
示例：記得讀三年級時(shí)，我有一個(gè)特別要好的同學(xué)，每天我們總是一起上學(xué)，放學(xué)一起回家，幾乎是形影不離?？墒怯幸惶?，他突然對我說(shuō)：今天，這也許是我們最后一次見(jiàn)面了……我疑惑地看著(zhù)他，心里琢磨著(zhù)：什么叫最后一次見(jiàn)面了？他要去哪兒？我們來(lái)到湖邊坐下，他看著(zhù)我疑惑的雙眼，笑了一下，從袋子拿出一支精致的鋼筆，給你。我伸出手，接過(guò)李江給我的鋼筆，我要搬家了，要到廣州上學(xué)了。這是我給你的送別禮，希望你能喜歡。我愣住了，腦海里全都是我與李江的美好回憶，兩行淚不知何時(shí)從我眼里流了下來(lái)，他繼續說(shuō)道：我要離開(kāi)這所城市了，我希望你能記住我！我有點(diǎn)茫然，過(guò)了良久，才說(shuō)：你要走了，還回來(lái)嗎？回來(lái)記得找我。我們在湖邊聊了很久很久，夕陽(yáng)把我們倆的影子拉得很長(cháng)很長(cháng)……
第二單元
習作要求：
學(xué)習本單元點(diǎn)面結合的寫(xiě)法，回憶本次演講活動(dòng)：同學(xué)們的表現怎么樣？哪一位同學(xué)給你的印象最深？用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)，注意人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)哦。練習用點(diǎn)面結合的方法描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)面。
例文：
演講活動(dòng)馬上開(kāi)始。抬頭望去，只見(jiàn)同學(xué)們端坐在自己的座位上，耐心地等待著(zhù)，似乎個(gè)個(gè)都準備好了。經(jīng)過(guò)主持人熱情洋溢的開(kāi)場(chǎng)白之后，演講比賽正式開(kāi)始了。?同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地登上講臺，在眾多同學(xué)的演講中，令我印象最深刻的要數賀新了。只見(jiàn)他演講幾句，就向左邊看一看，仿佛他的演講稿都寫(xiě)在左邊的窗戶(hù)上似的，惹得全班同學(xué)哄堂大笑，賀新一點(diǎn)也不害羞，還是不停地向左邊看，有幾個(gè)同學(xué)以為賀新在看什么好東西，便也學(xué)著(zhù)他的樣子也往左邊看，結果什么也沒(méi)看到，讓大家笑得前俯后仰。
第三單元
習作要求：
讀了《竹節人》一課，你是否也想到了你曾做過(guò)的（或玩過(guò)）的玩具？那是什么玩具呢？你是怎么做（或玩）的，當時(shí)的心里感受如何？請用一段話(huà)寫(xiě)下來(lái)。仿照課文《竹節人》的寫(xiě)法，寫(xiě)寫(xiě)自己制作玩具的過(guò)程和感受。
例文：
我小時(shí)候最喜歡做的玩具是火箭。做火箭的材料很簡(jiǎn)單：卡紙、剪刀、粘膠和畫(huà)筆就可以了。首先，用卡紙做好一個(gè)大的圓柱形，再做個(gè)火箭頭，用粘膠固定好。然后，用卡紙卷成四個(gè)小的圓柱形，用粘膠固定在大的圓柱形下部。最后，在火箭上畫(huà)上國旗、小人……并寫(xiě)上神舟七號四個(gè)大字。這樣小火箭就基本做好了。
看著(zhù)自己動(dòng)手做成的玩具，心里總是美滋滋的。小火箭似乎也總能看出我的心思，仿佛在對我說(shuō)：小同學(xué)，要努力學(xué)習哦，等你掌握了真正的本領(lǐng)，才能去探尋宇宙的神秘。每做完一艘火箭，我都會(huì )更努力地學(xué)習，因為我要實(shí)現自己的夢(mèng)想。
第四單元
習作要求：
是啊，是啊，丈夫喃喃地說(shuō)，這天氣真是活見(jiàn)鬼！可是有什么辦法呢！兩個(gè)人沉默了一陣。沉默中，桑娜會(huì )想些什么呢？聯(lián)系課文內容，寫(xiě)一寫(xiě)桑娜的心理活動(dòng)。練習根據故事情節與人物性格特點(diǎn)展開(kāi)想象的方法。
例文：
桑娜想：我該如何向丈夫開(kāi)口呢，這樣的鬼天氣，家里的五個(gè)孩子都快養不活了，現在又抱回兩個(gè)孩子，這是給他多大的壓力啊……我真應該與他先商量一下，等他同意了再抱回來(lái)， 這樣先斬后奏、不顧后果的抱回來(lái)，丈夫肯定會(huì )生氣的，這該如何是好呢？
轉念又想，丈夫應該不會(huì )生氣的，我知道他是一個(gè)善良的人，不會(huì )忍心看著(zhù)兩個(gè)孩子就這樣被凍死、餓死，我要相信他， 我要大膽的告訴他，他一定會(huì )贊同我的做法。再大的困難只要我們一起面對， 一定都會(huì )過(guò)去的，一切都會(huì )好起來(lái)的。
第五單元
習作要求：從好斗的公雞、都是淘氣惹的禍、忙碌的早晨、歡聲笑語(yǔ)滿(mǎn)校園、那些溫暖的時(shí)光題目中選一個(gè)，想想可以選擇哪些事例或從哪些方面來(lái)寫(xiě),然后寫(xiě)下來(lái)。學(xué)習圍繞中心意思，從不同方面或選取不同事例進(jìn)行表達的方法。
例文：
廚房里，媽媽正演奏著(zhù)鍋碗瓢盆進(jìn)行曲：微波爐嗚嗚嗚地唱著(zhù)歌?？曜忧猛攵６ｈK鐺伴奏著(zhù)。油煙機嗡嗡嗡地和著(zhù)旋律——。衛生間傳來(lái)了我的尖叫聲：爸爸，這牙膏怎么擠不出來(lái)？這牙刷杯怎么那么臟？快來(lái)幫幫我呀！來(lái)了，來(lái)了。爸爸腳下生風(fēng)，一會(huì )兒擠牙膏，一會(huì )兒洗杯子，馬不停蹄，忙得暈頭轉向。媽媽從廚房間湊過(guò)來(lái)：天涼了，洗臉別忘加熱水！在爸爸的幫助下，我好不容易洗漱完畢，來(lái)到飯廳。
餐桌上早已擺滿(mǎn)了豐盛的早餐，熱氣騰騰的牛奶、新鮮的煮雞蛋、現炸的甜甜圈——香味撲鼻，饞得我垂涎欲滴，肚子咕嚕嚕直叫?？晌乙豢醋郎系男◆[鐘，時(shí)針已指向七，我匆忙地抓了個(gè)甜甜圈往嘴里塞，狼吞虎咽著(zhù)。爸爸在一旁又是遞牛奶，又是剝雞蛋。慢慢吃，別噎著(zhù)！我三下五除二地吃完了早餐，快速地配戴好紅領(lǐng)巾和胸牌。(《忙碌的早晨》)
第六單元
習作要求：讀下面的句子時(shí)，你想到了生活中的哪些現象？針對這些現象你有什么想法，和同學(xué)交流交流，再寫(xiě)下來(lái)。
（因為人們隨意毀壞自然資源,不顧后果地濫用化學(xué)品，導致一些資源難以再生，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴重的威脅。）
練習抓住關(guān)鍵句，表達主要觀(guān)點(diǎn)的方法。
例文：
讀了這段話(huà)，我想到了家鄉的小河。以前,那條河河水清澈見(jiàn)底,水草豐茂，魚(yú)兒暢游其中。家家戶(hù)戶(hù)吃的、用的都是河里的水；后來(lái)，這條河流被生活污水和工業(yè)廢水給污染了，河水變得渾濁了，整條河流臭烘烘的，再也見(jiàn)不到魚(yú)兒的蹤影了，人們也不能再用河水灌溉莊稼了。
這些都是因為我們沒(méi)有環(huán)境保護的意識，垃圾隨手亂丟，工業(yè)廢水超多排放，樹(shù)木亂砍濫伐造成的。作為一名小學(xué)生，保護環(huán)境我們完全可以從自己做起，從身邊做起，從小事做起。讓我們少扔一次果皮紙屑，多撿一片垃圾，還天空一片湛藍，還小河一片清澈，還草地一片碧綠，還地球一片本真質(zhì)樸的生活。
第七單元
習作要求：
聽(tīng)一聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè )，展開(kāi)聯(lián)想和想象，把想到的情景寫(xiě)下來(lái)。
借助樂(lè )曲展開(kāi)聯(lián)想和想象，體會(huì )藝術(shù)之美。
例1：高山流水，自古至今；悠悠揚揚，情深意長(cháng)；樂(lè )聲裊裊，韻味十足。閉上雙眼我靜靜地傾聽(tīng):水從高山上流下來(lái)，時(shí)而輕輕如煙，時(shí)而又如大雨，時(shí)而又如珠簾。漸漸的大雨般過(guò)去又小雨淅瀝了，進(jìn)而似乎余震般又大了些，但很快又恢復。水兒們一下激起了水霧，煙霧繚繞，似飄渺仙境……突然聲音重了起來(lái)，似乎在怒吼，不那么溫柔了，激起心中千層水花，可重中似乎有水兒敲石的悅耳。慢慢的，慢慢的，又靜了下來(lái)，小了，小了……穿越時(shí)空，我仿佛來(lái)到那遠古的山水之間，也成了伯牙的知音。
例2：
靜靜的夜晚，我站在窗前，把心情放在吹拂的涼風(fēng)里，任憑滿(mǎn)天星辰擦亮我暗淡的記憶。我帶上耳機，按下play鍵，聽(tīng)著(zhù)那自己最鐘愛(ài)的樂(lè )曲。這夜，贈人以思考的氛圍，這樂(lè )曲，贈人以夢(mèng)境的溫柔。我閉上雙眼，一切煩惱隨風(fēng)流逝，只有樂(lè )曲使我遐想：我那高高的山梁后面，是家鄉那一片可愛(ài)的秋……
在緩緩的鋼琴前奏中，我仿佛推開(kāi)了一扇窗，映入眼簾的是一條彎彎曲曲的山間小道，一直通往很遠很遠的地方。我漫步在山間小道上，路兩旁是一棵棵火紅的楓樹(shù)，手掌形的楓樹(shù)葉正隨著(zhù)連綿悠長(cháng)的樂(lè )曲有節奏的下降，一片一片又一片。我完全沉浸在這火紅色的世界中，不禁輕輕舉起雙手想擁抱這奇妙的世界。繼續往前走，一條小溪橫在我的面前，溪水隨著(zhù)樂(lè )曲中叮叮咚咚的聲音往前流，它的對岸是一間正冒著(zhù)炊煙的田間小屋，幾只小鳥(niǎo)在空中自由的歌唱，唱出了一首《秋之韻》。溪水旁的一叢叢野菊花像在對我微笑，好似在告訴我：秋來(lái)了，秋來(lái)了，歡迎來(lái)到秋的世界。
第八單元
習作要求：
照片凝固了我們生活中的一個(gè)個(gè)瞬間。從你的照片中選一張，仿照《少年閏土》第1自然段的寫(xiě)法，描述一下照片中的情景。
練習借助環(huán)境描寫(xiě)表達情感。
例1：
照片上的我，扎著(zhù)羊角辮，穿著(zhù)粉色的花裙子，坐在草地上。草地上盛開(kāi)著(zhù)各種各樣的鮮花，紅的、白的、黃的、紫的……真像個(gè)美麗的大花壇。我身旁有條小溪，小溪里面有許許多多的小魚(yú)，有一條銀色的小魚(yú)躍出水面，像要飛起來(lái)似的。還有許多只小鹿在溪邊玩耍，有的俯下身子在喝水，有的側著(zhù)腦袋在欣賞自己映在水里的影子。有一只小松鼠膽子可大了，都爬到我身上了。最可愛(ài)的是那只小白兔，正在聞我的臭腳丫呢。
在如此美麗的環(huán)境里，我就是一個(gè)快樂(lè )的小公主！
例2:藍藍的下面是一條彎彎的小河，旁邊開(kāi)著(zhù)一樹(shù)樹(shù)的鮮花?；▍仓?，有一個(gè)八九歲的小姑娘，扎著(zhù)長(cháng)長(cháng)的馬尾辮兒，穿著(zhù)粉紅色的連衣裙，仰著(zhù)臉甜甜地笑著(zhù)，右手輕輕地把一朵白色的鮮花放到頭發(fā)。上面，微微瞇縫著(zhù)眼睛，陶醉地嗅著(zhù)芬芳撲鼻的花香.....這個(gè)小姑娘就是我可愛(ài)的妹妹。