教育學(xué)考研近幾年報考趨勢逐年增高，那么對于考研考生來(lái)說(shuō)教育學(xué)考研適合什么樣的人?教育學(xué)考研考哪些科目，專(zhuān)業(yè)考研方向有哪些?下面高途考研小編為大家詳細分享。
教育學(xué)考研適合什么樣的人?
1.對教育學(xué)單純熱愛(ài)，想考博并且做研究在大學(xué)做老師。
2.本科有專(zhuān)業(yè)或者特長(cháng)，本科已經(jīng)是中文專(zhuān)業(yè)，去讀個(gè)課程與教學(xué)論語(yǔ)文，好進(jìn)到師范的圈子，以后教中文這類(lèi)。
3.想在各級各類(lèi)學(xué)校中當輔導員。職業(yè)學(xué)校導員，大學(xué)導員并且往上發(fā)展為領(lǐng)導，或者想進(jìn)教育局之類(lèi)的部門(mén)做公務(wù)員。
4.各種原因只要讀研就行，比如為了提高自己就業(yè)方向又對教育學(xué)感興趣的。
教育學(xué)考研考哪些科目?
教育學(xué)考研分為學(xué)碩和專(zhuān)碩，學(xué)碩通常被稱(chēng)為教育學(xué)碩士，專(zhuān)碩通常被稱(chēng)為教育碩士。
教育學(xué)考研科目：
學(xué)碩考試科目：
1、統考院校：政治一，英語(yǔ)一，311教育學(xué)基礎綜合總分300分。
2、非統考院校：政治一，英語(yǔ)一，自主命題院?？颇?，總分300分。
專(zhuān)碩考試科目：
1、政治一
2、英語(yǔ)二
3、專(zhuān)業(yè)課一教育基礎綜合333(總分150分)
4、教育學(xué)專(zhuān)碩專(zhuān)業(yè)課二(總分150分，專(zhuān)業(yè)課二有教育管理學(xué)，教育心理學(xué)，學(xué)科基礎等，根據自己報考的專(zhuān)業(yè)的不同，考試科目不同)
專(zhuān)碩的專(zhuān)業(yè)大方向其實(shí)可以分為三類(lèi)：學(xué)科教學(xué)(直接參與教學(xué)的方向，報考時(shí)最好是本科就是相關(guān)專(zhuān)業(yè)的，即有所謂的學(xué)科背景，這樣一般認為可以有利于后期復試)、教育管理(一般要求有教育管理等管理類(lèi)相關(guān)工作經(jīng)驗，且要求兩年以上)，余下的最后一類(lèi)是小學(xué)教育，學(xué)前教育，特殊教育和心理健康教育等，這一類(lèi)專(zhuān)碩方向可以跨專(zhuān)業(yè)報考，但是去年有極少院校對于這類(lèi)專(zhuān)業(yè)也出現要求，建議考生報考時(shí)候注意。
因為我基礎很差，前期聽(tīng)了一些名師課但是很難消化，沒(méi)太大進(jìn)步，所以就報了個(gè)帶答疑的網(wǎng)課。我數學(xué)全程跟的是高途考研的王喆老師，王喆老師講課內容簡(jiǎn)潔又清晰，且擅長(cháng)將抽象的問(wèn)題具體化，對我們這種數學(xué)小白非常友好！
那么關(guān)于教育學(xué)考研考哪些科目，專(zhuān)業(yè)考研方向有哪些的問(wèn)題，學(xué)姐繼續和大家講解
教育學(xué)專(zhuān)業(yè)考研方向：
教育學(xué)專(zhuān)業(yè)考研方向1：課程與教學(xué)論
專(zhuān)業(yè)介紹
課程與教學(xué)論是教育學(xué)科的一個(gè)分支學(xué)科，該學(xué)科的形成經(jīng)歷了很長(cháng)的歷史時(shí)期。目前正朝著(zhù)新的、更高水平的理論綜合和不同學(xué)科教學(xué)論專(zhuān)門(mén)化研究的方向發(fā)展。
培養目標
要求畢業(yè)生能系統掌握課程與教學(xué)論專(zhuān)業(yè)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，具有獨立從事現代教育教學(xué)改革研究的能力;能夠對現代課程與教學(xué)論的發(fā)展做出判斷和分析研究的能力; 具有獨立研究的能力和團隊合作能力、科研能力和創(chuàng )新能力，能夠從事本學(xué)科的基礎理論研究和教學(xué)工作，能夠完成具有較高科研水平的碩士學(xué)位論文，運用一門(mén)外語(yǔ)進(jìn)行交流，能夠比較熟練的閱讀本學(xué)科的外語(yǔ)文獻的能力。
研究方向
1.課程與教學(xué)的理論與實(shí)踐研究;
2.基礎教育課程的理論與實(shí)踐研究;
就業(yè)方向
課程與教學(xué)論專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可在基礎教育教學(xué)和研究機構、各級各類(lèi)教育培訓機構、教育合作與交流機構從事相關(guān)教學(xué)、科研與各類(lèi)課程的教學(xué)工作和管理工作。
教育學(xué)專(zhuān)業(yè)考研方向2：教育學(xué)原理
專(zhuān)業(yè)介紹
教育學(xué)原理，原稱(chēng)"教育基本理論"，研究教育學(xué)中的基本理論問(wèn)題，探求教育的一般原理和規律。它為教育理論的發(fā)展和教育改革提供綜合性的研究成果。教育學(xué)原理是教育學(xué)中的基礎學(xué)科，為其他二級學(xué)科提供理論觀(guān)點(diǎn)和思想方法，為研究各級各類(lèi)教育提供理論基礎。教育學(xué)原理也從其他二級學(xué)科吸取養料。
培養目標
本學(xué)科旨在培養基礎理論扎實(shí)、專(zhuān)業(yè)知識系統、研究能力強、從事職業(yè)教育研究、教育管理、教育培訓和教育教學(xué)工作的高層次專(zhuān)門(mén)人才;學(xué)生畢業(yè)后既能從事在職教師教育理論培訓、相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作、教育管理工作，又可從事職業(yè)教育教學(xué)研究的專(zhuān)業(yè)科研人員。
研究方向
本學(xué)科方向主要有教育原理、比較職業(yè)教育、德育與班主任工作、教育社會(huì )學(xué)等四個(gè)研究方向。本學(xué)科主要研究教育學(xué)中的基本理論問(wèn)題，探求教育的一般原理和規律，著(zhù)重研究教育的本質(zhì)與歷史發(fā)展，教育的價(jià)值與職能，教育與政治、經(jīng)濟、科技、文化、人口等的相互關(guān)系，教育目的、教學(xué)原理、教育哲學(xué)、德育原理，以及教育研究方法等。
教育學(xué)專(zhuān)業(yè)考研方向3：高等教育學(xué)
專(zhuān)業(yè)介紹
高等教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)主要培養具有較為扎實(shí)的高等教育管理和教學(xué)的理論基礎，具有較為開(kāi)闊的社會(huì )科學(xué)學(xué)術(shù)視野和掌握現代高等教育教學(xué)及管理知識技能的專(zhuān)門(mén)人才。本專(zhuān)業(yè)注重培養碩士生分析和解決問(wèn)題的能力，畢業(yè)后能從事高等教育教學(xué)工作、科學(xué)研究工作和管理工作。
培養目標
旨在通過(guò)進(jìn)行高等教育領(lǐng)域的研究，為與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的教學(xué)、科研和管理崗位培養高級專(zhuān)門(mén)人才，并為中高等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展規劃、教育政策的制定提供咨詢(xún)和相關(guān)研究成果。
研究方向
高等職業(yè)教育、教師教育、外國高等教育。本學(xué)科學(xué)術(shù)力量雄厚，相關(guān)學(xué)者對高等教育學(xué)、管理學(xué)、比較教育學(xué)等領(lǐng)域進(jìn)行了廣泛的研究，其中，以高等職業(yè)教育為核心，結合我校的教育改革與發(fā)展實(shí)踐的研究已獲得豐碩成果，在我國職業(yè)教育的研究中處于先進(jìn)水平
教育學(xué)專(zhuān)業(yè)考研方向4：教育學(xué)
專(zhuān)業(yè)介紹
教育學(xué)是研究教育現象和教育問(wèn)題、解釋教育規律的科學(xué)。其主干學(xué)科是教育學(xué)和心理學(xué)，報考該專(zhuān)業(yè)的考生應關(guān)注我國教育事業(yè)的發(fā)展并對教育有濃厚的興趣。
培養目標
(一)掌握馬克思主義基本理論，堅持黨的基本路線(xiàn)，熱愛(ài)祖國;遵紀守法，具有良好道德修養，積極為社會(huì )主義現代化建設服務(wù)。
(二)掌握本學(xué)科堅實(shí)的基礎理論和系統的專(zhuān)業(yè)知識，具有較寬的知識面;掌握一門(mén)外國語(yǔ)，能熟練地運用外語(yǔ)閱讀本專(zhuān)業(yè)的文獻資料，具有中外互譯、撰寫(xiě)外文論文摘要和一定的聽(tīng)說(shuō)能力;具有從事科學(xué)研究、教學(xué)工作，或獨立承擔專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的能力。
研究方向
1、教育學(xué)原理研究方向注重奠定教育學(xué)理論基礎，注重培養碩士生的分析與解決問(wèn)題能力，強調掌握現代教育科學(xué)方法論，培養教育學(xué)學(xué)術(shù)功底比較扎實(shí)，教育科學(xué)視野較為開(kāi)闊，并掌握現代教育手段的教育理論研究、教學(xué)和教育管理人才。
2、課程與教學(xué)論研究方向掌握課程與教學(xué)基本原理、課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)改革的策略與方法，具有課程研究與教學(xué)改革的國際視野。
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